Clinical-educational research on the development of highly qualified competencies of teachers by applying the concept of narrative learning
Clinical-educational research on the development of highly qualified competencies of teachers by applying the concept of narrative learning
批准号:
26381003
负责人:
Shoi Yoshinobu
金额:
$2.58万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2014
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2014-04-01 至 2017-03-31
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擾乱のナラティブから高度実践構想力へ―― 教師への育ちを支える教育方法学の役割
从混乱的叙述到先进的实践概念化:教育方法在支持教师发展中的作用
DOI:
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发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Kuno, Hiroyuki, 千々布敏弥, Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako, 藤川聡,小泉匡弘,原田信一,安東茂樹, Satoshi Fujikawa and Akira Kikuchi, 藤川聡・前迫孝憲・原田信一・安東茂樹, 庄井良信, Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako, 庄井良信]
通讯作者:
庄井良信
発達援助における情動・感情の問題 ― 発題へのヴィゴツキー理論からのアプローチ ―
发展援助中的情感和情感问题 - 从维果茨基的理论中探讨问题 -
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Kuno, Hiroyuki, 千々布敏弥, Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako, 藤川聡,小泉匡弘,原田信一,安東茂樹, Satoshi Fujikawa and Akira Kikuchi, 藤川聡・前迫孝憲・原田信一・安東茂樹, 庄井良信, Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako, 庄井良信, 庄井良信]
通讯作者:
庄井良信
対話と協働から深みのある学びへ-上ノ国におけるカリキュラムマネジメントの新たな可能性を求めて-
从对话协作到深度学习——寻找上之国课程管理的新可能性——
DOI:
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发表时间:
2017
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Kuno, Hiroyuki, 千々布敏弥, Satoshi Fujikawa and Takanori Maesako, 藤川聡,小泉匡弘,原田信一,安東茂樹, Satoshi Fujikawa and Akira Kikuchi, 藤川聡・前迫孝憲・原田信一・安東茂樹, 庄井良信]
通讯作者:
庄井良信
「子ども理解」という叡智(フロネーシス)を問うことの意味
质疑“儿童理解力”智慧(phronesis)的意义
DOI:
--
发表时间:
2014
期刊:
影响因子:
--
作者:
[井門正美, 伊藤慎一, 柴田傑, 庄井良信]
通讯作者:
庄井良信
Clinical-educational curriculum development of the transitional period between preschools and elementary schools based on the play-world design
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批准号:20K02842
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$2.66万
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财政年份:2020
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负责人:Shoi Yoshinobu
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依托单位:
Research and development of the peer group consultation in the process of teacher education
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批准号:17K04518
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$2.41万
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财政年份:2017
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负责人:Shoi Yoshinobu
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依托单位:
海外基金