リアルとサイバーを越境する研究、教育、学生：デジタルネイティブ時代の大学

跨越现实与网络边界的研究、教育和学生：数字原住民时代的大学

• 批准号: 22K18629
• 负责人: 小林 信一
• 金额: $ 4.08万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-06-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18629/
• 关键词: 大学像; デジタルネイティブ; 研究様式の変化; プロモーション; 肯定する学問; 御用学者; アテンションエコノミー; 大学; サイバー空間; コロナ禍; 教育研究

本研究の目的は、デジタルネイティブ時代において、リアル世界とサイバー世界を越境する大学像、研究者像を明らかにし、伝統的な見方を問い直すことにある。大学はインターネットを教育・研究のツールとして使い始めたが、変化はそれにとどまらない。サイバー世界に独自の学術コミュニティが形成され、専らサイバー世界で活動する研究者が出現し、中にはリアルな学術出版に逆進出するだけでなく、大学の教員になる例も現れている。学生はコロナ禍の中でリモート授業を経験した。しかし、サイバー世界には、無料の教育コンテンツが溢れており、学生にとって自大学が提供するコンテンツはその一部でしかない。いまやデジタルネイティブ世代が学生や若手教員になる時代である。研究者や大学も否応なくサイバー世界に取り込まれている。この目的のために、何が起きているのかを包括的に探索・描出した。変容に関する実態調査、及びWEBスクレイピングにより教育・研究・大学の変容の包括的調査を実施する予定であった。しかし、WEB中には、学術的内容や学術的解説等を取り上げるpay-per-viewサイトやpage-viewにより報酬を与える方式のサイトが多数存在し、それらサイトで活動している研究者等が比較的容易に特定できることが判明した。WEBスクレイピングと比較して精度良く、効率的に分析可能であると判断し、データ収集方式を変更した。収集した人物やその活動に関する深掘り調査を今後進める。同時に、こうした変容の背後にある学問観、研究者観を分析し、肯定から入る学問／肯定する学問、プロモーション、promotional Intellectuals、御用学者、アテンションエコノミーなどと関連が深いことを見出した。これらは、伝統的な社会＝学問相互関係が転換していること、その帰結として伝統的な大学像、大学論、科学論の書換えを要請することが判明した。

The purpose of this study The をcross the border university statue, the researcher statue を明らかにし, and the traditional な见square をquest いstraight すことにある. The University's educational and research programs have begun and changed. The world's independent academic research and development Now it is published, it is an academic publishing house, and it is a university teacher's case. The student is a student of the same school.しかし, サイバー世界には, 无materialのeducationコンテンツがOverflow れており, The student is a student from the university.いまやデジタルネイティブgeneration が student や Wakate teacher になるERA である. The researcher is the University of Tokyo.このpurposeのために、何が起きているのかをincludes にexploration・drawingした. Survey on the state of the relationship between the public and the public, and the survey on the state of the education, research, and university education, research, and university.しかし, WEB medium には, academic content, academic explanation, etc. をtake り上げるpay-per-view サイトやpage-view によIt is easy to compare the rewards with the majority of the methods, the activities of the researchers, etc. It is easy to identify the specific ones. WEB スクレイピングとComparisonしてGood accuracyく、EfficiencyにAnalysis possibleであるとJudgmentし、データCollection methodを変changeした. Collecting characters and activities, digging deeper, investigating, and entering in the future. At the same time に、こうした変动の Behind the にある学観、Researcher 観をANALYSISし、 affirmation から入る学／ affirmation する学、プロモーション、 promotional Intellectuals, Imperial Scholars, アテンションエコノミーなどとrelated が深いことを见出した.これらは、伝traditional society = inter-cultural relationship If you want to change the traditional university image, university theory, and scientific theory, please let me know.

项目成果

大変革期における大学間統合・連携の可能性と課題

重大变革时期校际融合与合作的可能性与挑战

• 发表时间: 2023
• 期刊: 名古屋高等教育研究
• 作者: 黒田 生子;熊井 正之;森 尚彫;野原 信;原田 勇彦;田中 良広;星川 じゅん;工藤 多賀;林 京子;星原 徳子;小林信一;羽田貴史;小林信一
• 通讯作者: 小林信一

科学技術社会論と政策研究

科学技术与社会理论与政策研究

• 发表时间: 2022
• 期刊: 科学技術社会論研究
• 作者: 黒田 生子;熊井 正之;森 尚彫;野原 信;原田 勇彦;田中 良広;星川 じゅん;工藤 多賀;林 京子;星原 徳子;小林信一;羽田貴史;小林信一;小林傳司;神里達博;中尾 走,樊 怡舟,村澤 昌崇;中尾走,樊怡舟,宮田弘一,村澤昌崇,松宮慎治;松宮慎治,中尾走,樊怡舟,宮田弘一,村澤昌崇;船守美穂;両角亜希子;両角亜希子,山田道夫,高木航平,平井陽子;羽田貴史;藤村正司;西千尋, 藤垣裕子;神里達博;神里達博;山内保典;小林信一;小林信一;小林信一
• 通讯作者: 小林信一

学生の取ったデータは誰のものか

谁拥有学生收集的数据？

• 发表时间: 2022
• 期刊: 科学
• 作者: 黒田 生子;熊井 正之;森 尚彫;野原 信;原田 勇彦;田中 良広;星川 じゅん;工藤 多賀;林 京子;星原 徳子;小林信一;羽田貴史;小林信一;小林傳司;神里達博;中尾 走,樊 怡舟,村澤 昌崇;中尾走,樊怡舟,宮田弘一,村澤昌崇,松宮慎治;松宮慎治,中尾走,樊怡舟,宮田弘一,村澤昌崇;船守美穂;両角亜希子;両角亜希子,山田道夫,高木航平,平井陽子;羽田貴史;藤村正司;西千尋, 藤垣裕子;神里達博;神里達博;山内保典;小林信一;小林信一
• 通讯作者: 小林信一

当事者の自分事としての「いのち」と研究者としての「知」

“生活”作为参与者的个人事务，“知识”作为研究者

• 发表时间: 2023
• 作者: Tsubaki Michiko;Maeda Yoshihiro;村澤昌崇・中尾走・松宮慎治;船守美穂;船守美穂;船守美穂;両角亜希子;両角亜希子;両角亜希子;両角亜希子;両角亜希子;両角亜希子・長島万里子;羽田貴史;羽田貴史;山田礼子;Aya YOSHIDA;吉田文;吉田文;吉田文;吉田文;吉田文;小林傳司;藤垣裕子;小林信一;小林信一;小林信一;小林信一;小林信一;小林信一;小林信一;小林信一;吉田 文;船守美穂;小林傳司;小林信一
• 通讯作者: 小林信一

社会のなかの人文学・社会科学

社会人文社会科学

• 发表时间: 2022
• 作者: KANAYAMA;Koji;米家泰作;福本江利子
• 通讯作者: 福本江利子