高校生物における概念理解の個人特性を反映したストーリーの活用に関する実証的研究

反映高中生物概念理解个体特征的故事使用的实证研究

• 批准号: 22KJ0423
• 负责人: 志賀 優
• 金额: $ 1.47万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2023
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2023-03-08 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KJ0423/
• 关键词: 高校生物; 概念理解; ストーリー; Conceptual Profile

本研究は、ストーリーを活用した授業の構成・展開方法に関する教授論的知見と、概念理解の個人特性を扱う科学概念理解研究の理論であるConceptual Profile Theory（CP理論）に関する学習論的知見とを統合した高校生物の指導法の考案を目指すものである。この目的を達成するために、本年度は以下の２点を中心として研究を展開し、成果を得た。第一に、CP理論のリサーチ・プログラムにおいて報告されている進化分野の「適応」概念を事例とした理論的な分析を通じて、「異種混交性」を反映した生物学の概念に関するCPモデルの特徴を明らかにした（「Conceptual Profile Theoryにおける異種混交性を反映した生物学の概念理解モデルの特徴　─進化分野「適応」概念を中心として─」『日本科学教育学会研究会研究報告』、36巻５号、13-18頁）。第二に、ストーリーの基本的な構成単位とされている「事象」とその配列に関する特徴に着目した分析を通じて、高校生物の学習内容の説明において活用されているストーリーを類型化しつつ、各類型のストーリーでは生物学概念が如何に織り込まれており、概念理解を促す上で何が重視されているのか、を明らかにした（「高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型　─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─」『日本科学教育学会研究会研究報告』、37巻４号、77-82頁）。上述した本年度の成果は、次年度を含む研究全体の目的達成に向けた基盤となるものである。

This study focuses on the application of the theory of Conceptual Profile Theory (CP theory) in the study of knowledge, conceptual understanding and individual characteristics of the teaching theory, as well as the application of the theory in the study of biological guidance in colleges and universities. This year, the following two points have been achieved: First, CP theory and evolution of the concept of "appropriate" case analysis "Conceptual Profile Theory of Heterogeneous Hybridity" and "Biological Conceptual Understanding of Heterogeneous Hybridity"-"Research Report of the Research Council of the Japanese Society of Science and Education," No. 36, pp. 13-18). Second, the basic structure of the system, the characteristics of the "event" and the arrangement, the analysis of the purpose, the description of the learning content of college biology, the use of the system, the classification, the organization of various types of systems, the promotion of conceptual understanding, and the importance of the system."Description of the content of biology in higher education: types of teaching," Research Report of the Research Council of the Japanese Society of Science and Education, 37:4, pp. 77-82. The above-mentioned results for this year are still the foundation for achieving all research goals for the next year.

项目成果

Conceptual Profile Theoryにおける異種混交性を反映した生物学の概念理解モデルの特徴 ─進化分野「適応」概念を中心として─

概念概况理论中反映异质性的生物学概念理解模型的特征 - 聚焦进化领域的“适应”概念 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Kunimatsu J;Akiyama Y;Toyoshima O;Matsumoto M;志賀優・山本容子
• 通讯作者: 志賀優・山本容子

高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型 ─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─

讲解高中生物学习内容的故事类型 - 注重教学目标与故事结构的对应关系 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Kunimatsu J;Akiyama Y;Toyoshima O;Matsumoto M;志賀優・山本容子;志賀優・山本容子
• 通讯作者: 志賀優・山本容子