Wir sind "Frankfurter Türken". Adoleszente Ablösungsprozesse in der deutschen Einwanderungsgesellschaft

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In meiner Dissertation habe ich die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen aus einer Türkischen Folkloregruppe anhand von Gruppen- und Einzelgesprächen rekonstruiert und der Forschungsfrage: "Wie erleben Jugendliche aus Immigrantenfamilien ihre Adoleszenz inmitten zweier Kulturen?" ein angemessenes theoretisches wie methodologisches Rahmenwerk geschaffen, das es erlaubt, auf mehreren Ebenen zu arbeiten: hinter das Gesagte zu schauen, in Betracht zu ziehen, was der Körper spricht, wie nicht-sprachliche Äußerungen zu interpretieren sind und vor allem schließlich, wie das Gesagte in verschiedenen Kontexten zu verstehen ist; in einem gesellschaftlichen strukturellen Kontext und in einem lebensgeschichtlichen Kontext. Die Entstehungsgeschichten und Auswirkungen individueller Mischungen und Syntheseleistungen von Jugendlichen aus Immigrantenfamilien sind bei der Arbeit ein Dreh- und Angelpunkt. Zugleich wurden bestehende Kategorien und Deutungsweisen der sozialwissenschaftlichen "Ausländerforschung" kritisch evaluiert und zu enge Begriffe und Zugriffsweisen erweitert, um die Festschreibung der dominierenden Kategorien Kultur, Identität, Ethnizität nachhaltig aufzulösen und zu gegenstandsgeleiteten Kategorien und Formen der Beschreibung adoleszenter Lebensentwürfe von Jugendlichen aus Immigrantenfamilien zu kommen.