日本における工業教育発達史の研究

日本产业教育发展史研究

• 批准号: 01510159
• 负责人: 三好 信浩
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1989
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1989 至 1990
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-01510159/
• 关键词: 工業教育; 産業教育

本研究は,先に科学研究費(出版助成)を受けて刊行した『日本工業教育成立史の研究』(風間書房)の続編として,第2次大戦後の技術革新の時期に至るまでの,日本における工業教育発達史について,中央の政策と地域の実態を絡み合わせながら,中央の政策がどのようにして地域に定着していくかを実証的に解明してきた。そのため次の3つの視座から3種の資料を収集することに努力した。(1)日本の工業教育の発達過程を,政策,制度,思想,実態など多角的に分析し,その全体構造を把握するーそのため東京に3回出張し,主として国立公文書館,国会図書館,東京大学総合図書館などにおいて文献資料の調査を行い,必要箇所の複写を依頼した。(2)日本の代表的な工業教育(東京4校,京都2校,熊本2校)を特に事例的に取り上げ,卒業生の活動状況に関する追跡調査をなすとともに,特に戦後教育改革の状況や拡充過程に物する資料を収集したーこのため東京に3回(上記(1)の目的とも重複して作業を進めた),京都市と熊本市に各1回出張し,東京大学工学部,東京工業大学,東京都立大学,工学院大学,京都大学工学部,京都工芸繊維大学,熊本大学,熊本工業高等学校について関係資料を調査し,文献資料を複写した。(3)日本における成立期の工業教育は,イギリスからモデルを受容したという事情にかんがみ,その後における交渉関係を明らかにするとともに,両国に生じた差異を明らかにしたーこのため特にグラスゴ-のUniversty Strathclydeとロンドンのgmperial College of Science and Technologyのア-カイブスに対し文書で資料の照合をした。以上のようにして収集した資料を整理するため,大学院生2名に依頼して作業を行なうとともに,目下,『日本工業教育発達史の研究』の出版のための原稿執筆の作業に没頭している。近く完成の予定である。

は, this study first に fee (help) published scientific research を by け て publication し た "history of Japanese industrial education の research" (study) wind の 続 plait と し て, second after the big 戦 の に の period to technological innovation る ま で の, Japan に お け る industrial education 発 da shi に つ い て, regional central の policy と の state be を collaterals み close わ せ な が ら, policy of the central の が ど の よ う に し て regional に fixed on し て い く か を be falsified に interpret し て き た. Youdaoplaceholder0 ため ため the next <s:1> 3 <e:1> ため sight seat ら3 kinds of を materials を collection する とに とに とに efforts た. (1) Japan の industrial education の を 発 da process, policy, system, thought, be state な ど polygonal に analysis し そ の を grasp all the structure す る ー そ の た め Tokyo に 3 back to zhang し, Lord と し て national official document libraries, congress 図 libraries, university of Tokyo 総 close 図 libraries な ど に お い て literature の survey line を い の autotype を a needed in 頼 し た. (2) Japan の represent な industrial education (2, 4 schools in Tokyo, Kyoto kumamoto 2 school) を に examples of に take り げ, school life の activity に masato す る tracing investigation を な す と と も に, trevor に 戦 の education reform situation after や に content company, filling process す る data を 収 set し た ー こ の た め に 3 back to Tokyo (written purpose (1) の と も repeat し て homework を into め た), Beijing urban と kumamoto 1 back out zhang し に, Tokyo university, company, Tokyo university of technology, Tokyo metropolitan university, university college of engineering, Kyoto university division, Kyoto worker non-success 繊 d university, kumamoto university, kumamoto industrial institutions of higher learning に つ い て masato し を their data and literature を autotype し た. (3) the Japanese に お け る established period の industrial education は, イ ギ リ ス か ら モ デ ル を by let し た と い う things に か ん が み, そ の after に お け る pay involved masato を and Ming ら か に す る と と も に, struck に raw じ た differences を Ming ら か に し た ー こ の た め, に グ ラ ス ゴ - の Universty Strathclydeとロ ド ド <e:1> <s:1> <s:1> <s:1> <s:1> <s:1> <s:1> <s:1> the College of Science and Technology <s:1> ア-カ で ブスに ブスに for the で materials of the documentary を た た. Above の よ う に し て 収 set し た を materials す る た め, born in subparagraph 2 に in 頼 し て line homework を な う と と も に, now, "the Japanese industrial education 発 の research" の publishing の た め の manuscript written の homework に didn't head し て い る. Recently く completed く determined である.

项目成果

三好 信浩: "中原淳蔵と川口虎雄の履歴書に見る西日本における工業教育発達史" 広島大学教育学部紀要. 40. (1991)

三好信宏：《从中原纯三和川口虎雄的简历看西日本工业教育的发展史》广岛大学教育学部通报第40期（1991年）。