Entwicklung und Förderung der Leistungen und der Lernmotivation in Mathematik - eine kombinierte Langzeit- und Interventionsstudie in Realschulen und Gymnasien

从理论和实践上理解Lehr-Lern-Forschung的研究成果，并通过TIMSS证明了数学家Leistungen在数学领域中的特殊性，即数学家在韦尔登中如何理解数学的基本原理和基本原理：从数学的基本原理出发，如何理解数学的基本原理和基本原理？Hierfür sind neben einem Längsschnitt intensive Detailanalysen - Videografie des Unterrichts und Interviews - mit erfolgreichen Lehrern（“Experten”）vorgesehen. ...

Ausgehend vom theoretischen und empirischen Erkenntnisstand der Lehr-Lern-Forschung und den durch TIMSS evident gewordenen spezifischen Mängeln im Bereich mathematischer Leistungen soll das Wechselspiel von Unterrichtsqualität und Schülerleistungen in Mathematik näher aufgehellt werden: Was macht erfolgreichen Mathematikunterricht aus, welches sind die Schlüsselmerkmale für eine Steigerung des mathematischen Verständnisses und der Lernmotivation? Hierfür sind neben einem Längsschnitt intensive Detailanalysen - Videografie des Unterrichts und Interviews - mit erfolgreichen Lehrern ("Experten") vorgesehen. ...