Entwicklung und Förderung der Leistungen und der Lernmotivation in Mathematik - eine kombinierte Langzeit- und Interventionsstudie in Realschulen und Gymnasien

数学成绩和学习动机的发展和促进——中学和高中的长期和干预研究相结合

• 批准号: 5253861
• 负责人: Professor Dr. Andreas Helmke
• 金额: --
• 依托单位: Fachbereich Psychologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2004-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5253861?language=en
• 关键词: Entwicklung; und; rderung; der; Leistungen

Ausgehend vom theoretischen und empirischen Erkenntnisstand der Lehr-Lern-Forschung und den durch TIMSS evident gewordenen spezifischen Mängeln im Bereich mathematischer Leistungen soll das Wechselspiel von Unterrichtsqualität und Schülerleistungen in Mathematik näher aufgehellt werden: Was macht erfolgreichen Mathematikunterricht aus, welches sind die Schlüsselmerkmale für eine Steigerung des mathematischen Verständnisses und der Lernmotivation? Hierfür sind neben einem Längsschnitt intensive Detailanalysen - Videografie des Unterrichts und Interviews - mit erfolgreichen Lehrern ("Experten") vorgesehen. ...

从理论和实践上理解Lehr-Lern-Forschung的研究成果，并通过TIMSS证明了数学家Leistungen在数学领域中的特殊性，即数学家在韦尔登中如何理解数学的基本原理和基本原理：从数学的基本原理出发，如何理解数学的基本原理和基本原理？Hierfür sind neben einem Längsschnitt intensive Detailanalysen - Videografie des Unterrichts und Interviews - mit erfolgreichen Lehrern（“Experten”）vorgesehen. ...