コンピュータ支援による図形の探究的学習の授業研究

计算机辅助探索性学习形状的课程研究

• 批准号: 06858017
• 负责人: 飯島 康之
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1994
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1994 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-06858017/
• 关键词: 数学教育; 幾何教育; コンピュータ利用; 授業研究; 作図ツール; 動的幾何

本研究においては,以下のような研究成果を得ることができた。1.問題例に関する検討と授業化のための検討を協力校の教諭にしていただいき,10回の授業実践を行い,本研究以前のものと合わせて30の授業実践が蓄積できた。2.作図ツールを使った授業の基本的な形態を7つの段階に分類した。また,ソフトの機能をどの程度使うかという観点からも7つの段階に分類した。そして,授業の基本的なノウハウをマニュアルとしてまとめた。3.授業等の記録のためのノウハウの蓄積を元にして,数学的探究を記録し分析する手段としてのマルチメディアソフトの在り方について提言した。4.ソフト(Geometric Constructor)をver4.7Cまで改良した。98とFM系の他,DOS/Vに移植した。また,多国語対応にしたので,帰国子女や外国人の子女らの利用,海外での利用が容易になった。5.コンピュータソフトを中心とするテクノロジーによる授業改革のための方針をまとめるとともに,数学教育の改善のための方向を提言した。6.しかしまた,この研究を通じて,現行のカリキュラムの枠内でのコンピュータ利用には多くの問題点があること,カリキュラムの見直しの必要性があることが明らかになった。カリキュラム改革を含めた教材開発の方法論,授業開発の方法論の明確化が次の緊急の研究課題である。研究協力機関:川崎市立総合教育センター,島根県松江教育センター。研究協力校:愛知教育大学附属名古屋中,豊田市立石野中,刈谷市雁が音中,富士松中,上越教育大学附属中,川崎市立白山中,日吉中他

This study is based on the following results. 1. In this paper, the author discusses the teaching practice of 10 chapters, and the previous teaching practice of 30 chapters is accumulated. 2. The basic forms of teaching are classified into 7 stages. The function of the software is to classify the level of the software into 7 levels. It's a basic lesson. 3. Teaching and other records of the accumulation of elements, mathematical exploration of the record of analysis of the means and methods of development in the direction of the introduction 4. Soft (Geometric Constructor) ver4.7C 98 FM is a part of DOS/V migration. Moreover, with multi-language compatibility, it is easier for children of foreign countries and children of foreigners to use it overseas. 5. The direction of the reform of mathematics education 6. It is necessary to study the problem of using the existing system of communication and communication. The reform of teaching materials includes the methodology of teaching material development, the clarification of methodology of teaching development, and the urgent research topics. Research cooperation organizations: Kawasaki Municipal Comprehensive Education Center, Shimane Prefecture Matsue Education Center Research cooperation schools: Nagoya Naka-affiliated Aichi University of Education, Ishino-Naka-Toyota-shi, Naga Oto-Naka-shi, Fuji Matsu-Naka-shi, Kamietsu Naka-affiliated Naka-shi, Takihira-yama-Naka-shi, Hiyoshi Naka-ta

项目成果

飯島康之: "The,feature of,Geometric Constructor" Tsukuba Journal of Educational Study of Mathematics. 14(in printing). (1995)

Yasuyuki Iijima：“几何构造函数的特征”筑波数学教育研究杂志14（印刷中）。

飯島康之: "「数学的探究=F(環境)」としてのコンピュータ利用の研究" イプシロン. 37(印刷中). (1995)

Yasuyuki Iijima：“计算机使用研究作为‘数学探究 = F（环境）’”Epsilon 37（出版中）。

飯島康之: "数学的深究の記録の手段としてのマルチメディアソフト・ハイパーメディアソフトの可能性" 愛知教育大学教科教育センター研究報告. 19. 211-220 (1995)

Yasuyuki Iijima：“多媒体软件和超媒体软件作为记录深层数学研究的手段的可能性”爱知教育大学学科教育中心研究报告 19. 211-220 (1995)。

飯島康之: "コンピュータで数学授業を変えよう-作図ツールGCによる図形の指導-" 明治図書, 204 (1995)

Yasuyuki Iijima：“让我们用计算机改变数学课程 - 使用绘图工具 GC 教授几何 -”明治东照，204 (1995)

飯島康之: "インターラクティブな探究の状況依存性について" 数学教育論文発表会論文集. 27. 353-359 (1994)

Yasuyuki Iijima：“关于交互式探究的上下文依赖性”数学教育论文会议记录 27. 353-359 (1994)。