On the contents of mathematical and scientific (physics, chemistry, biology, and geology) educations for the teacher-training course in Saitama university.

关于埼玉大学教师培训课程的数学和科学（物理、化学、生物和地质）教育内容。

• 批准号: 07558143
• 负责人: YOSHIDA Toshihisa
• 金额: $ 3.52万
• 依托单位: Saitama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 1997
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07558143/
• 关键词: Experimentation; Mathematical Education; Scientific Educaation; Experimental Education; Field Work; Note Book typed Computer; Tool Assisted Experiments; CAI

Disliking the science learning of students may be caused on the teachers disliking the science teaching in primary and lower secondary schools, because they have less confidence to teach the experimentation of science. The recent course of the study was revised to change to the learning with the experimentation from the learning by rote in science knowledge, we have therefore studied on the contents of mathematical and scientific (physics, chemistry, biology, and geology) experiments for the teacher-training course in Saitama university from 1995 to 1997.Here we report the summary of this study, especially in chemical experiments as follows,(1) for teacher-training in non-science oriented courses (400 students), the contents of educations for safty experimentation were investigated.(2) for teacher-training in science oriented courses (40 students), on the experiments in chemistry, 1 ; the inorganic qualitative analysis, 2 ; the quantitative analysis, and 3 ; the experiments assisted by the computer were investigated.(3) for teacher-training in science oriented course (10 students), the contents of advanced experiments in physical, inorganic, and organic chemistry were also investigated. The details of this study ought to be described in a report.

学生不喜欢科学学习的原因可能是教师不喜欢小学和初中的科学教学，因为他们对教科学实验没有信心。近年来，本研究将科学知识的学习由死记硬背改为实验性学习，因此，我们对数学和科学知识的内容进行了研究。1995 ~ 1997年琦玉大学教师进修课程（物理、化学、生物、地质）实验的研究。特别是在化学实验中，（1）对400名非理科师范生进行了实验安全教育内容的调查。(2)对40名理科师范生的化学实验、无机定性分析实验、定量分析实验和计算机辅助实验进行了研究。(3)对理科师范生（10人）的物理化学、无机化学和有机化学的高级实验内容进行了调查。这项研究的细节应该在一份报告中加以说明。

项目成果

吉田 俊久, 芦田 実: "“ノート型パソコンによる化学実験支援"" 化学ソフトウェア学会 1996 研究討論会講演要旨集. 1996. 109-110 (1996)

Toshihisa Yoshida、Minoru Ashida：“‘使用笔记本电脑支持化学实验’”1996 年化学软件协会 1996 年研究会议摘要集。109-110 (1996)

吉田俊久: "小学校教員養成課程における学習指導要領の変遷と科学教育の内容" 埼玉大学教育学部紀要. 45. 17-32 (1996)

吉田俊久：“小学教师培训课程中科学教育课程指南和内容的变化”埼玉大学教育学部通报45. 17-32（1996）。

Kuniteru Matsumaru: "Bolkarina Sirel,1981" Prof.H.Igo Comm.Vol.on Geology and Paleontology of Japan and SE Asia.163-164 (1996)

Kuniteru Matsumaru：“Bolkarina Sirel，1981”Prof.H.Igo Comm.Vol.on Geology and Paleontology of Japan and SE Asia.163-164 (1996)

斉藤 飛鳥, 吉田 俊久, ほか: "“理科教育としての安全教育-特に、化学系実験教育を中心に-"" 平成9年度日本科学教育学会第4回研究会(埼玉大学開催). (1998)

Asuka Saito、Toshihisa Yoshida 等：“安全教育作为科学教育——特别关注化学实验教育”，日本科学教育学会 1997 年第 4 次研究会议（在埼玉大学举行）（1998 年）。

Asuka Saitoh, Toshihisa Yoshida, et al: ""The Safty Education for Science Experimentation, especially for Chemical Experiments"" to be submitted to Abstracts of No.4 Meeting in 1997 of Japan Society of Science Education. (1998)

Asuka Saitoh、Toshihisa Yoshida等：“科学实验，特别是化学实验的安全教育”，将提交给日本科学教育学会1997年第4次会议摘要。