Structural Approach to Public Education-Technology in the United States : Research of Norms and Codes in the School-Equipments System

美国公共教育技术的结构方法:学校设备系统规范和规范的研究

• 批准号: 08610286
• 负责人: KITANO Akio
• 金额: $ 1.47万
• 依托单位: Nihon University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 1998
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08610286/
• 关键词: Public Education; Educational Technology; Padagogy; Educational System; Instruction Techniques; Self-becoming; Communication; アメリカ公教育; 学校装置システム; 自己統治; 徳と教育; 愛による教育; 教育とノーマリティ; 試験制度; ペダゴジ-; 教育とノーマリテイ; ペダゴジ-の誕生

This year tried to systematize the research activities of past two years and tomake a report.This research project finished by completing the report.The title of this report is "Structural Approach to Public Education-Technology in the United States : Research of Codes in the Educational System" (1999.3.31.) .This report consists of 6 chapters ; I Research System and Grant II .Aim and Content. III .Plan. IV.Process. V .Two Theses.VI.Contents and Abstracts of "Birth of Padagogy" The title of two theses are "Structural Approach to Public Education-Technology : Codes of 19th Century's Instruction Techniques in America" (head investigator) and " Critical Problem of Educational Technology : Self-becoming an Communication" (investigator). This report was printed into 150 copies and was distributed to the educational researchers and research institutions.This research project specially received the Grant-in-Aid for Publication Sientific Research Results of I 998, and it was published as a book ; Satoshi, Tanaka. Akio, Kitano. Kiyotoshi, Suzuki, "Birth of Padagogy in America : Origins of Educational Discourse and Technology" (Taga Publisher, 1999.2.28.) .The abstracts of this book were also reported in the above report.

本年度将过去两年的研究活动系统化，并撰写一份报告，本研究项目以完成报告而告结束，报告题目为《美国公共教育技术的结构性方法：教育系统中的代码研究》（1999.3.31）。本报告共分六章：第一章研究体系与资助;第二章研究目的与内容。三、计划。IV.Process.五、两篇论文六、《教育学的诞生》的目录和摘要两篇论文的题目分别是《公共教育技术的结构方法：美国19世纪世纪教学技术的代码》（首席研究员）和《教育技术的关键问题：自我成为一种交流》（研究员）。该报告印刷了150份，分发给教育研究人员和研究机构。该研究项目特别获得了1998年科学研究成果出版资助金，并出版了一本书; Satoshi，Tanaka。秋夫北野铃木清俊，“美国教育学的诞生：教育话语与技术的起源”（多贺出版社，1999.2.28）。这本书的摘要也在上述报告中报道。

项目成果

田中智志: "ノーマリティの在立機制" 駒沢大学教育学部研究論集. 第13号. 5-27 (1997)

田中聪：《常态的存在机制》驹泽大学教育学部研究论文第13. 5-27号（1997）。

田中智志: "教育する建築空間の誕生" 駒沢大学文学部紀要. 第55号. 271-316 (1997)

田中聪：《教育建筑空间的诞生》驹泽大学文学院通报，第 55 期。271-316 (1997)。

田中智志、北野秋男、鈴木清稔: "ペダゴジーの誕生-アメリカにおける教育の言説とテクロノジー" 多賀出版, 376 (1999)

Satoshi Tanaka、Akio Kitano、Kiyotoshi Suzuki：《教育学的诞生——美国的教育话语和技术》多贺出版社​​，376（1999）

Satoshi, Tanaka・Akio, Kitano・Kiyotoshi, Suzuki.: "Birth of Padagogy in America : Origins of Educational Discourse and Technology". Taga Publisher, 1-376 (1999)

Satoshi, Tanaka・Akio, Kitano・Kiyotoshi, Suzuki.：“美国教育学的诞生：教育话语和技术的起源”，Taga Publisher，1-376（1999）。

田中智志・北野秋男他: "ペダゴジーの誕生-アメリカにおける教育言説とテクノロジー" 多賀出版, 376 (1999)

Satoshi Tanaka、Akio Kitano 等人：《教育学的诞生——美国的教育话语与技术》Taga Publishing，376（1999）