Erfahrungsorientierte Übergänge zwischen gegenständlichen und abstrakten Modellen technischer Systeme zur beruflichen Qualifizierung

专业资格技术系统客观模型和抽象模型之间以经验为导向的过渡

• 批准号: 5292752
• 负责人: Professor Dr.-Ing. F. Wilhelm Bruns
• 金额: --
• 依托单位: Forschungszentrum Nachhaltigkeit (artec)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1995-12-31 至 2000-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5292752?language=en
• 关键词: Erfahrungsorientierte; berg; nge; zwischen; gegenst

Ziel der Arbeit ist die (Weiter-)Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer rechnergestützten Lernumgebung für den Technikunterricht die das Modellieren technischer Systeme im Gegenständlichen ermöglicht und zugleich den Übergang von realen stofflichen Objekten zu virtuellen abstrakten Rechnermodellen unterstützt. Das heißt, mit gegenständlichen Bausteinen werden Modelle technischer Systeme aufgebaut und synchron dazu ähnliche rechnerinterne generiert. Der sinnlichen Wahrnehmung und Überprüfung realstofflicher Phänomene wird eine zentrale Bedeutung für das Begreifen und Beurteilen komplexer Zusammenhänge zuerkannt. An Beispielen aus der Steuerungstechni wird eine schrittweise, nachvollziehbare und überprüfbare Abstraktion ausgehend von konkret erfahrbaren Zusammenhängen, zu physikalischen, funktionalen und numerischen Modellen demonstriert.

Ziel der Arbeit ist die（Weiter-）Entwicklung，Erprobung and Evaluation einer rechnergestützten Lernumgebung für den Technikunterricht die das Modellieren technischer Systeme im Gegenständlichen ermöglicht und zugleich den Übergang von realen stofflichen Objekten zu virtualellen abstrakten Rechnermodellen unterstützt.这一点，它与一般的韦尔登模型技术系统相结合，并与一般的建筑技术系统同步。Der sinnlichen Wahrnehmung und Überprüfung realstofflicher Phänomene wird eine zentrale Bedeutung für das Begreifen und Beurteilen komplexer Zusammenhänge zuerkannt.一个基于Steuerungstechni的Beispielen将是一个schrittweise，nachvollziehbare和überprüfbare Abstraktion ausgehire von konkret erfahrbaren Zusammenhängen，zu physikalischen，funktionalen和numerischen Modellen demonstriert。