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科学技術リテラシーを論議するための新しい枠組を提案できるか-「専門家」対「非専門家」という二分法からの脱却を目指して-

我们能否提出一个讨论科学技术素养的新框架？ - 旨在摆脱“专家”与“非专家”的二分法 -

基本信息

批准号：
11878024
负责人：
小川正賢
金额：
$ 1.28万
依托单位：
Hiroshima University (2000)Ibaraki University (1999)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
1999
资助国家：
日本
起止时间：
1999 至 2000
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11878024/
关键词：
科学技術リテラシー専門家非専門家人材育成理工系人材

项目摘要

「科学技術リテラシーはどのように定義すればいいか」とか「近未来社会に生きる人々にとって必要となる科学技術リテラシーとはどのようなものだろうか」といった問題を、もっと生産的に議論するために、従来、暗黙裡に存在した(「科学技術専門家」対「科学技術非専門家」)という二分法的枠組を超えた新しい枠組を提起することと、その枠組が科学技術リテラシー論議に実際にどのような貢献をする可能性があるのかを探究するのが本研究の目的である。本年度も、昨年に引き続いて、「つなぐ人材」としての新しいタイプの理工系人材育成の問題を検討してきた。昨年着手したサイエンス・マスターに関する研究成果は、日本科学教育学会年会で「アメリカにおける新しい科学技術系人材観-全米科学協議会の取り組みを例にして-」として発表した。また、科学技術情報のブレイク・ダウンとそれを担う新しいタイプの科学技術系人材を社会内部に介在させる方法を具体的に考察し、研究論文「科学技術系人材育成・配置論-現代社会を解読する方法論となるか-」としてまとめ、現在、日本科学教育学会の学会誌に投稿中である。さらに、具体的な事例検討として、昨年に継続して、科学系博物館、科学館における展示解説員の職務に着目した。日米の科学館を訪問調査しながら、展示解説員の職務のあり方やその育成プログラム、研修プログラムに関して検討してきた。この中で、日本の科学館展示解説員の実態が、このような「つなぐ人材」からはほど遠いものであることが明らかになってきた。多くの展示解説員が不安定な身分のあり、また、研修機会もほとんどない実態にあり、研修プログラムを提案しても、ほとんど、無意味であるほどに、ひどい状況にあることがわかった。本研究の範囲の外に多くの制度的な問題点が存在していることがわかった。

「Science and Technology リテラシーはどのようにDefinition すればいいか」とか「Near Future Society に生きる人々にとってNecessary Science and Technologyリテラシーとはどのようなものだろうか」といったquestionを, もっとproducedに Discussionするために、従来、安黙里にexistingした("Science and Technology Specialty" vs. "Science and Technology Non-Specialty")というDichotomy of the 枠 group を超えた新しい枠集团を取することと、その枠组がScience and Technology リテラシー Discussion に実界にどのようなContribution をするPossibility があるのかをExploration するのがThe purpose of this study である. This year's and last year's に cited and き続いて, "つなぐTALENT" and としての新しいタイプのproblems of nurturing talents in the science and engineering department are discussed してきた. The results of the research started last year on したサイエンス・マスターに关する, and the annual meeting of the Japan Society for Science and Education, "アメリカにおける新しいDepartment of Science and Technology Human Resources Kan-All-Miami Science Council's のtaking りgroup みを Example にして-　として発 table した.また、Science and Technology Information Department のブレイク・ダウンとそれを偆新しいタイプのScience and Technology Department Human Resources をInside the Society にIntroduction in させるMethods にSpecific にinvestigationし、Research Theory The article "Theory of Talent Development and Allocation in the Department of Science and Technology - Methodology of Modern Society's Interpretation of Science and Technology -" is currently being submitted to the Journal of the Japan Society for Science and Education.さらに, specific な case study 検検として, last year's に継続して, science department museum, science museum における exhibition commentator's position に出目した. Himi Science Museum Visit and Survey, Exhibition Commentator's Duties, Nurture and Training, and Training and Training.この中で, Japan Science Museum Exhibition Commentator の実State, このような「つなぐTALENT"からはほど远いものであることが明らかになってきた.多くのExhibition commentator がUnstable identity のあり、また、Training opportunity もほとんどない実state にあり、Training プしてもほとんどどほとんどであるほどに without meaning, ひどいcondition にあることがわかった. This study focuses on the existence of problems in the outside multi-system system.