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コンピュータ使用によるマルチメディア教材―音楽心理学概論のための教材作成を例として―

利用计算机多媒体教材——以音乐心理学导论教材制作为例——

基本信息

批准号：
13020226
负责人：
中村敏枝
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
财政年份：
2001
资助国家：
日本
起止时间：
2001 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

研究代表者が従事する心理学教育においては視聴覚教材を用いた講義や実験実習の実施が極めて効果的である。特に,音楽心理学の基礎教育では,文字や図表のほかに音響,映像など多くのメディアにわたる教材を用いる必要がある。コンピュータの持つ,マルチメディア機能,ランダムアクセス機能,呈示装置としての可搬性,操作の統一性と単純性,資料収容量の豊富さなどの特色を最大限利用した音楽心理学の教材開発が望まれる。筆者が大学において音楽心理学の講義を20年以上続けてきた過程で収集し作成してきた教材は多数にのぼる。それらの蓄積を基にして音楽心理学概論用マルチメディア教材の試作品を完成した。3ケ所の大学における今年度の授業において本教材を用い,受講者に対して教材に関するアンケート調査を行った。その結果明らかになった問題点,ならびに,講義者の立場からみた教材としての使いやすさに関する問題点を検討しつつ改善を重ねた。講義の進行にあわせて教材を迅速に提示するためのデザインはまだ改善の余地があるが,今年度の完成版を講義者用としてCD-ROMのかたちで作成した。汎用性を考慮してHTML文書で教材ファイルを作成し,今後のインターネットによる遠隔授業や受講者の予習・復習の教材としても利用可能なように配慮した。現在,研究代表者のホームページに本教材の一部を搭載し,受講者が授業中に用いる手許資料として,あるいは,予習・復習の教材として利用できるように準備を進めている。その教育効果については来年度の授業において検討する予定である。

The research representatives are engaged in psychological education, teaching materials and practical results. In particular, the basic education of sound psychology is necessary for the use of teaching materials, such as sound, image and text. The development of teaching materials for music psychology is expected to maximize the use of the characteristics of the display device, the uniformity and purity of operation, and the richness of data storage capacity. The author has been studying psychology for more than 20 years. The book is based on the introduction to psychology. 3. The university conducted a survey on the use of this textbook in this year's lectures and the use of this textbook by the speakers. The results show that the problem points are discussed, and the position of the lecturer is discussed. There is room for improvement in the course of the lecture, which is completed in this year's edition. The general use of HTML documents should be considered in the preparation of textbooks, and in the future, the use of textbooks should be considered in the preparation of textbooks for remote teaching. At present, the research representative selects a part of this textbook to be loaded, and the lecturer uses the manual data in the lecture, and prepares for the revision of the textbook. The results of education are discussed in the next year's lectures.