A Comparative Sociological Study of Teachers' Life Course between Japan and the U.S.

日美教师生命历程的比较社会学研究

基本信息

  • 批准号:
    13610245
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.98万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2001
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2001 至 2003
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

This research is a comparative sociological study of teachers' life histories between Japan and the U.S. based upon a three-year fieldwork in San Jose, CA. in the U.S.Data :
本研究以美国加州圣何塞为研究对象,对日本和美国的教师生活史进行了为期三年的社会学比较研究。美国数据:

项目成果

期刊论文数量(3)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
塚田 守: "教育改革に生きて-アメリカ南部出身の白人女性教師のライフヒストリーから-"椙山女学園大学研究論集. 第34. 79-89 (2003)
冢田守:“通过教育改革而活——来自美国南部的白人女教师的生活史——”杉山女学园大学研究论文第34期。79-89(2003年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
塚田 守: "教育改革に生きて-アメリカ南部出身の白人女性教師のライフヒストリー"椙山女学園大学研究論集. 第34. 79-89 (2003)
冢田守:《生活在教育改革中——一位来自美国南部的白人女教师的生活史》,杉山女学园大学研究论文,第 34 期。79-89(2003 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
塚田守: "教育改革に生きて"椙山女学園大学研究編集. 34号. 79-89 (2003)
冢田守:《生活在教育改革》杉山女学园大学研究编辑版第34. 79-89号(2003年)。
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