アメリカにおける教授-学習を基盤とした学校組織デザインに関する理論的・系譜的研究

美国基于教与学的学校组织设计理论与谱系研究

• 批准号: 15730347
• 负责人: 加藤 崇英
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: Yamagata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730347/
• 关键词: 学校組織; 教授-学習; 制度論; 学校評価; 外部環境; アメリカ学校組織論; 教授学習; オルタナティブ・デザイン; 新制度学派; 教育経営; 学校経営

平成16年度(2年目最終年度)は、以下の(1)〜(3)の研究を行った。(1)Educational Administration Quarterly, Educational Evaluation and Policy Analysis等の雑誌、Second International Handbook of Educational Leadership and Administration等の文献を中心に文献研究を進め、特にアメリカにおけるスクール=リストラクチャリングの改革の流れとともに、「教授-学習(teaching and learning)」「学校組織(school organization)」「外部環境(environment)」の関係を相互にオルタナティブ(alternative)に捉える「学校組織デザイン(Organizational design of school)」として理論的・系譜的に明らかにした。(2)研究文献データをリストアップした(80年代以降のアメリカ学校組織論を中心に文献データベースの作成)。(3)学校組織の診断・評価のためのデータベース・モデルの構築をおこなった。そのために限定的に山形県内小中学校のデータを収集した。これによって学校の自己点検・自己評価に関して「学校組織(school organization)」におけるオルタナティヴとしての視点をモデル化した。以上の結果から、学校組織デザインのモデルを構築した。分析としては、学校の規模や、成員の構成、教育課題等に関して、限定的に学校の自己点検・自己評価の側面を取り扱うなかで、個々の学校の特質をデータベースとして蓄積できるモデルを検討した。

Pingcheng 16 (2 years the most annual), the following "(1) ~ (3)" study. (1) Educational Administration Quarterly Educational Evaluation and Policy Analysis and other journals, Second International Handbook of Educational Leadership and Administration and other literature centers have made progress in literature research. Professor-Learning (teaching and learning), School Organization (school organization), external Environment (environment), external Environment (environment), School Organization (Organizational design of school), School Organization (Organizational design of school), School Organization (Organizational design of school), School Organization, external Environment, external (2) the research literature was completed by, the school organization center, and the literature review. (3) the school organization