公立小中学校の組織マネジメントに資する学校評価の基礎的調査研究

学校评价促进公办中小学组织管理的基础研究

基本信息

项目摘要

本研究の目的は、学校の組織マネジメントを機能させる学校評価について、調査データを収集し、これをもとに現状を明らかにすることである。さらに、このデータを得るための質問紙の検討や結果としてのデータの分析をもとにして、学校の組織マネジメントを展開するうえで活用できる学校評価の立案に関してモデルを構築することをねらいとした。すなわち、現在展開されている組織マネジメント研修ほか、管理職研修や主任職研修など、マネジメントを題材とするような研修のなかでも、教材として提供できるようなモデルであり、資料とすることを目的とする。内容としては、学校評価の実施の状況、さらには学校評議員制度や学校運営協議会等の設置状況についても合わせて調査すると共に、本研究では、特に学校評価の評価方法と評価領域の選択、そしてこれらと学校の規模や学校評価の役割分担など、学校組織の有する条件との関係性を明らかにすることで学校の組織マネジメントに資することをねらいとした。最終年度である平成19年度は、前年度に行った全国調査及び自治体規模の小学校についての質問紙調査の結果について、分析作業を進めると共に、補足的に制度や実践について事例の聞き取りを行った。また分析の結果や考察について、学会等において発表を行った。研究実績としては、以下のことが挙げられる。特に学校評価における評価方法と評価領域の組み合わせを得点化し、これと学校評価の運用方法や校長の学校評価の活用に関する認識を合わせ、分析することで、校長の学校の組織マネジメントに関する考え方と学校評価との関係について、理論的かつ実証的なデータが得られると共に、実践的な示唆を得ることができた。
The purpose of this study is that the organization of the school, the organization of the school and the organization of the school. The results of the analysis, the organization of the school and the organization of the school are in good use. They are not in good health. They are in good health. We are now developing an organization training program, a management training program, a research program for the director of management training, a training program for training students, and a textbook that provides information and information about the purpose of the program. Content training, school management, school staff system, school agreement, etc., this research program, special school training methods, field election, training school standards, school service cutting sharing program, The school organization does not have any conditions or conditions. The school organization does not know what to do. The school organization does not have any information. In the last year, in the year 19 and the year before last, the results of the national and autonomous primary school training programs and the analysis of the results of the last year, the last year, the year 19 and the previous year, the most recent year, the last year, the year 19 and the previous year. According to the results of the analysis, we investigated the behavior of the students, such as the society and the society, and the rows of the table. To study the following information, please do some research. Special school teaching methods, field training methods, methods and methods. The instigation of Xianjian is a sign of instigation and instigation.

项目成果

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学校規模・企画者・評価の領域・方法別に見る学校評価の現状と課題-全国公立小学校を対象とした質問紙調査結果の報告を中心に-
学校规模、规划者、评价领域、方法评价现状及问题 - 重点报道全国公立小学问卷调查结果 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kimura;T.;Midoriakwa;N.;and Miura;T.;福嶋正人・土居俊一・木村貴彦・三浦利章;木村貴彦・緑川直幸・篠原一光・三浦利章;加藤 崇英
  • 通讯作者:
    加藤 崇英
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加藤 崇英其他文献

学校ホームページを活用した学校評価結果等の公表による説明責任の確保ー全国実施状況調査とA県内公表実態の比較分析を中心としてー
通过学校网站公开学校评价结果,确保问责 - 以全国实施情况调查及A县实际公开情况比较分析为中心 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    E・ブルース・ゴールドスタイン;川口潤;ネルソンサトコ;濱口輝士;平井貴美代;南部初世;南部初世;南部初世;篠原岳司;大野裕己;加藤 崇英;篠原岳司;篠原岳司;Kenji Maehara;高橋寛人;平井貴美代;濱口輝士;南部初世;加藤 崇英;加藤 崇英;棚野勝文;前原健二;前原健二;南部初世;加藤 崇英;濱口輝士;高橋寛人;篠原岳司;大野裕己;大野裕己;篠原岳司;棚野勝文;前原健二;篠原岳司;足立慎一・芥川祐征・棚野勝文
  • 通讯作者:
    足立慎一・芥川祐征・棚野勝文
中学校の生徒指導対応の支援を中心としたスクールソーシャルワーカー ― 茨城県結城市におけるスクールソーシャルワーカーの運用 ―
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    E・ブルース・ゴールドスタイン;川口潤;ネルソンサトコ;濱口輝士;平井貴美代;南部初世;南部初世;南部初世;篠原岳司;大野裕己;加藤 崇英;篠原岳司;篠原岳司;Kenji Maehara;高橋寛人;平井貴美代;濱口輝士;南部初世;加藤 崇英;加藤 崇英;棚野勝文;前原健二;前原健二;南部初世;加藤 崇英;濱口輝士;高橋寛人;篠原岳司;大野裕己;大野裕己;篠原岳司;棚野勝文;前原健二;篠原岳司;足立慎一・芥川祐征・棚野勝文;加藤崇英
  • 通讯作者:
    加藤崇英
教育の制度と学校のマネジメント
教育制度和学校管理
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    加藤 崇英;臼井 智美;福島 正行;照屋 翔大;田中 真秀
  • 通讯作者:
    田中 真秀
若手教員増加時代における人材育成の課題と手法
青年教师数量增多时代人力资源开发的挑战与方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    E・ブルース・ゴールドスタイン;川口潤;ネルソンサトコ;濱口輝士;平井貴美代;南部初世;南部初世;南部初世;篠原岳司;大野裕己;加藤 崇英;篠原岳司;篠原岳司;Kenji Maehara;高橋寛人;平井貴美代;濱口輝士;南部初世;加藤 崇英;加藤 崇英;棚野勝文;前原健二;前原健二;南部初世;加藤 崇英;濱口輝士;高橋寛人;篠原岳司;大野裕己
  • 通讯作者:
    大野裕己
教員の業務負担に関する実証的研究の課題と展望
教师工作量实证研究的挑战与展望
  • DOI:
    10.24493/jasea.62.0_28
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松木 啓;岡田倫代;柴英里;古口高志;高橋亜希子・南部初代・武田直己;軽部勝一郎;横井 敏郎;長谷川哲也;根津朋実;清田夏代;加藤 崇英;神林 寿幸
  • 通讯作者:
    神林 寿幸

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  • 通讯作者:
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アメリカにおける教授-学習を基盤とした学校組織デザインに関する理論的・系譜的研究
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    15730347
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    2003
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    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

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Research on Teamwork of School Organization and Teacher
学校组织与教师团队合作研究
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    20K20834
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    2020
  • 资助金额:
    $ 1.22万
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    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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以持续学习的学校组织改革为目的,开展以事前讨论为中心的课程学习
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    16K17395
  • 财政年份:
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    15K21425
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 1.22万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Research and development of training program of school organization management with cogent argument and evidence for practical availability
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  • 批准号:
    23531065
  • 财政年份:
    2011
  • 资助金额:
    $ 1.22万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ニュージーランドの学校組織マネジメントに関する実証的研究
新西兰学校组织管理实证研究
  • 批准号:
    10J10400
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Theoretical and empirical studies on the function and the role of middle leader in school organization
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  • 批准号:
    22730604
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 1.22万
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    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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  • 批准号:
    20360276
  • 财政年份:
    2008
  • 资助金额:
    $ 1.22万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Research to the best use of school organization on the education for the children with developmental disorder
学校组织在发育障碍儿童教育中的最佳运用研究
  • 批准号:
    16530636
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 1.22万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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