Goethes Lehr- und Wanderjahre: Eine Kulturgeschichte der Moderne

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Vor dem Hintergrund zeitgenössischer Ansätze wie dem New Historicism und den Foucaultschen Gesellschaftsanalysen wird in der Habilitationsschrift versucht, den Umbruch zur Moderne, den die beiden Romane Goethes reflektieren, auf diversen diskursiven Ebenen nachzuzeichnen - im Bereich der Kunst, der Medizin, der Ökonomie, der Arbeitsorganisation, der Zeiterfahrung etc. Goethes Romane führen Verschiebungen innerhalb leitender kultureller Paradigmen vor Augen. Kultureller Wandel wird damit als Neuordnung von Diskursen beschreibbar. So lassen die Romane Wilhelm Meisters Lehrjahre und Wilhelm Meisters Wanderjahre beispielsweise die Aufhebung den Geniediskurses und seine Integration in die Medizin kenntlich werden, ebenso die Überführung eines emphatischen Liebesdiskurses in einen der Nützlichkeit und Funktionalität; in den Wanderjahren findet zudem die Trennung von Ästhetik und Anatomie im Zuge sich spezialisierender Einzelwissenschaften statt. Diese epochalen Verschiebungen werden lediglich faßbar, wenn auch außerliterarische Themenkreise berücksichtigt werden wie z.B. Ökonomie und Medizin, die das kulturgeschichtliche Potential der beiden Werke Goethes freilegen.