米国の教師教育改革に関する研究-教育学部の再構築に着目して-

美国教师教育改革研究——以教育学院的重组为重点——

• 批准号: 04J07145
• 负责人: 鞍馬 裕美
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-04J07145/
• 关键词: 教師教育; 教員養成プログラム; 現職教育プログラム; 大学院レベル; アメリカ; 教員養成プログラム改革; M.A.T.

平成18年度は、主として、アメリカのバージニア大学を拠点に、大学院レベルでの教員養成プログラムと、5年制の教員養成プログラムを研究対象として、そのプログラム内容の分析とプログラム効果を明らかにすることを企図して研究を進めてきた。バージニア大学は、大学院レベルでの教員養成プログラムと、5年制の教員養成プログラムを並立している大学である。そのため、それぞれのプログラムに在籍する学生(大学院レベルのプログラムに在籍する学生は、その1年次生と2年次生を、そして、5年制プログラムに在籍する学生には、学士課程3年次・4年次生、および、同プログラムの5年次生)を対象に、インタビュー調査と質問紙調査等を行った。学生に対するプログラムの実態調査は、各学期のはじめと中ごろ、そして、学期終了時にそれぞれ実施した。調査は、主に、(1)1週間のスケジュール、(2)大学での授業と実践経験との関連性がいかに結び付いていたか、(3)大学のサポート体制、(4)配属された学校のサポート体制、以上のような観点から実施し、プログラム内容の把握、革新的なプログラムの意義・改善点等を探った。学生に関する調査は、現在も電子メール等を通じて継続的に行っており、さらに、今年度プログラムを修了する学生に関しては、就職後の様子についても継続して調査を行う予定である。また、本年度は革新的な教師教育プログラムを行っている大学の卒業生を採用した学校の校長や同僚教員、学区の教育長にインタビュー調査等を行った。プログラムの精緻な効果分析を行う上では卒業生の継続的な追跡調査が不可欠であるため、引き続き、その蓄積とサンプル数の拡大に努める予定である。今後は、これらの研究成果を国内外の学会で発表し、さらに、日本における専門職教育としての教員養成・現職教育プログラムの開発と発展に尽力したいと考えている。

In 2018, the research on teacher development in universities, colleges and universities, and 5-year teacher development was carried out. The university and college are the two major universities in China, and the 5-year university is the only university in China. Students enrolled in undergraduate programs (undergraduate programs), 1-year secondary, 2-year secondary, 5-year undergraduate programs, 3-year secondary, 4-year secondary, 5-year undergraduate programs, 5-year secondary) are targeted, surveyed, and questioned. The survey was conducted at the beginning of each semester and at the end of each semester. The survey explored the following topics: (1)1 week's development,(2) the relationship between teaching and practice in universities,(3) the university's service system,(4) the school's service system, the implementation of the above problems, the grasp of the content of the reform, the significance of the reform, and the improvement points. Students are required to conduct surveys, conduct surveys. This year, we will conduct a survey on the reform of teacher education, including the adoption of university graduates, the adoption of school principals, peer teachers and school district education directors. The analysis of the fine results of the production process is carried out on the basis of the tracing survey of the production process. The results of the investigation are as follows: In the future, the research results will be presented to domestic and foreign universities, and Japan will make every effort to develop and develop vocational education and in-service education

项目成果

米国における教員養成制度(上)1980年代以降の米国教員養成制度の変遷

美国教师培训体系（一）20世纪80年代以来美国教师培训体系的变迁

• 发表时间: 2005
• 期刊: 週刊教育資料 No.862
• 作者: Akihito Shimofusa;Toru Kuga;Osamu Kido;Hitoshi Suzuki;Yoshio Saito;Chihiro Kaito;O.Kido et al.;O.Kido et al.;T.Sato et al.;H.Suzuki et al.;M.Kurumada et al.;O.Kido et al.;Y.Ishikawa et al.;T.Sato et al.;S.Tanaka et al.;M.Kurumada et al.;T.Sato et al.;K.Kamitsuji et al.;O.Kido et al.;O.Kido et al.;C.Kaito et al.;M.Ishikawa et al.;T.Sato et al.;T.Sato et al.;A.Ikegami et al.;K.Tamura et al.;H.Suzuki et al.;T.Tsurusako et al.;Yoshihisa Kitamura et al.;高田和幸 ほか;Kazuyuki Takata et al.;Takashi Taniguchi et al.;Fumiyasu Imai et al.;Fumiyasu Imai et al.;鞍馬裕美;鞍馬裕美
• 通讯作者: 鞍馬裕美

米国における教員養成制度(下)米国の大学における教員養成プログラムの今日的傾向

美国教师培训体系（二）美国大学教师培训项目现状

• 发表时间: 2004
• 期刊: 週刊教育資料 No.864
• 作者: Akihito Shimofusa;Toru Kuga;Osamu Kido;Hitoshi Suzuki;Yoshio Saito;Chihiro Kaito;O.Kido et al.;O.Kido et al.;T.Sato et al.;H.Suzuki et al.;M.Kurumada et al.;O.Kido et al.;Y.Ishikawa et al.;T.Sato et al.;S.Tanaka et al.;M.Kurumada et al.;T.Sato et al.;K.Kamitsuji et al.;O.Kido et al.;O.Kido et al.;C.Kaito et al.;M.Ishikawa et al.;T.Sato et al.;T.Sato et al.;A.Ikegami et al.;K.Tamura et al.;H.Suzuki et al.;T.Tsurusako et al.;Yoshihisa Kitamura et al.;高田和幸 ほか;Kazuyuki Takata et al.;Takashi Taniguchi et al.;Fumiyasu Imai et al.;Fumiyasu Imai et al.;鞍馬裕美;鞍馬裕美;鞍馬裕美
• 通讯作者: 鞍馬裕美

分担執筆:Characteristics of the School Personnel in Japan. Educational Administration in Japan.

撰稿人：日本教育管理中学校人员的特点。

• 发表时间: 2005
• 作者: 分担執筆:Yumi Kurama(鞍馬裕美);In the Japanese Society for the Educational dministration.(Ed).(日本教育経営学会編)
• 通讯作者: In the Japanese Society for the Educational dministration.(Ed).(日本教育経営学会編)

「教育職員養成審議会」「教員の地位に関する勧告」「教諭」「教員の選考」「初任者研修」「専修免許状」「生徒指導主任」「保護者懇談会」「補助教材」(教育学用語事典)(分担執筆)

《教育人员培训委员会》《关于教师地位的建议》《教师》《教师选择》《开始培训》词汇表）（合著者）

• 发表时间: 2007
• 作者: 分担執筆:鞍馬 裕美;原聡助編集
• 通讯作者: 原聡助編集

アメリカにおける大学院レベルでの教員養成の特質と課題

美国研究生教师培训的特点与挑战

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本教師教育学会年報 第14号
• 作者: Akihito Shimofusa;Toru Kuga;Osamu Kido;Hitoshi Suzuki;Yoshio Saito;Chihiro Kaito;O.Kido et al.;O.Kido et al.;T.Sato et al.;H.Suzuki et al.;M.Kurumada et al.;O.Kido et al.;Y.Ishikawa et al.;T.Sato et al.;S.Tanaka et al.;M.Kurumada et al.;T.Sato et al.;K.Kamitsuji et al.;O.Kido et al.;O.Kido et al.;C.Kaito et al.;M.Ishikawa et al.;T.Sato et al.;T.Sato et al.;A.Ikegami et al.;K.Tamura et al.;H.Suzuki et al.;T.Tsurusako et al.;Yoshihisa Kitamura et al.;高田和幸 ほか;Kazuyuki Takata et al.;Takashi Taniguchi et al.;Fumiyasu Imai et al.;Fumiyasu Imai et al.;鞍馬裕美
• 通讯作者: 鞍馬裕美