外国人交換留学高校生の日本語習得と異文化適応

外国交换高中生的日语习得与跨文化适应

• 批准号: 16720124
• 负责人: 岡部 悦子
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: Nagasaki University of Foreign Studies
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16720124/
• 关键词: 高校生; 交換留学生; 日本語習得; 異文化適応; 年少者日本語教育; 日本語能力評価; 国際交流事業; 高等学校教育

平成18年度の研究では、前年度までに行った「外国人交換留学高校生の日本留学に対する印象」(岡部2005)での分析結果をもとに、外国人交換留学生に対するアンケート調査と、インタビュー調査を実施した。アンケートの質問項目は、岡部(2005)で得た、日本留学に対する4つの印象項目(I.異文化を知り、様々な体験をした)、「II.異文化の中で、苦労しながら人間関係を築いた」、「III.留学プログラムの制度・行事を通じての体験」、「IV.留学に対する肯定的な評価」から34問を作成した。インタビューでは、アンケート調査の内容をフォローアップすると同時に、日本語の口頭表現能力も調査をした。その結果、すべての留学生が「留学してよかった」「学校に行ってよかった」「ホームステイをしてよかった」と留学体験とプログラムを肯定的に評価していた。差が見られたのは、「日本の習慣に驚きましたが、だんだん慣れました」、「日本にすんで、日本の社会は悪いと思いました」(「II.異文化の中で、苦労しながら人間関係を築いた」に関する質問項目)、「ことばがわからなくて大変でした」(「III.留学プログラムの制度・行事を通じての体験」に関する項目)であった。インタビュー調査で人間関係・言語面で苦労した点について尋ねると、「日本ではいつも集団行動をしなければならない」「みんな同じ意見や行動をしている」といった集団性、同一性に対する違和感、「自分の日本語の意図が誤解されてしまう」「同じ高校生なのに、先輩・後輩で言葉を使い分けなければならない」という、意図の解釈の違いや敬語に対する違和感が聞かれた。これらの原因は、日本語能力というよりは、社会や言語行動に対する価値観に起因する面が大きいと思われる。交換留学高校生の受け入れにあたっては、日本社会における「前提」を丁寧に説明し、価値観の<摺り合せ>をしていくことが必要だと考える。

Pp.47-53 18 year の research で は, former annual ま で に line っ た "foreign exchange study in colleges and universities の Japan study abroad に す seaborne る impression" (2005) okabe で の analysis results を も と に, foreign exchange students に す seaborne る ア ン ケ ー ト investigation と, イ ン タ ビ ュ ー survey を be applied し た. Youdaoplaceholder0 ト ケ ト ト ト the project of questioning ト, Okabe (2005)で de た, Japanese study abroad に vs する4 する the project of impression of the first impression (I. Different culture を り, others 々 な body 験 を し た), "II. Different culture の で, bitter 労 し な が ら human masato is built い を た" and "III. Study abroad プ ロ グ ラ ム の system, acting を tong じ て の body 験", "IV. Study abroad に す seaborne る sure な review 価" か ら q を made し た. イ ン タ ビ ュ ー で は, ア ン ケ ー の ト investigation content を フ ォ ロ ー ア ッ プ す る と に at the same time, the Japanese の oral expression ability も survey を し た. そ の results, す べ て が の students "studying し て よ か っ た" line "school に っ て よ か っ た" "ホ ー ム ス テ イ を し て よ か っ た" と study body 験 と プ ロ グ ラ ム を sure に review 価 し て い た. Poor が see ら れ た の は, "Japan の habits に surprised き ま し た が, だ ん だ ん spoil れ ま し た", "Japan に す ん で, Japan の social は 悪 い と think い ま し た" (" で in II. の alien culture, bitter 労 し な が ら human masato is built い を た "に masato す る query project)," こ と ば が わ か ら な く て large variations で し た "(" III. Study abroad プ Youdaoplaceholder0 system · action を communication じて department experience に related to する project であった. イ ン タ ビ ュ ー investigation で, masato is words, human face で bitter 労 し た point に つ い て find ね る と, "Japan で は い つ も set 団 action を し な け れ ば な ら な い" "み ん な じ opinions with や action を し て い る" と い っ 団 た sets, identity に す seaborne る acosmia feeling, "you の Japanese の meaning 図 が misunderstanding さ れ て し ま う," "colleges and universities with じ raw な の に Leaf を, predecessors, successors で words make い points け な け れ ば な ら な い "と い う, Italy 図 の solution 釈 の violations い や honorific に す seaborne る acosmia feeling が smell か れ た. は こ れ ら の reasons, in Japanese language ability と い う よ り は, social や speech action に す seaborne る 価 numerical 観 に cause す る surface が big き い と think わ れ る. Born exchange study in colleges and universities の by け into れ に あ た っ て は, Japanese society に お け る "premise" を ding に し, 価 numerical 観 の < fold り close せ > を し て い く こ と が necessary だ と exam え る.

项目成果

外国人交換留学高校生の日本留学に対する印象

外国交换高中生对日本留学的印象

• 发表时间: 2005
• 期刊: 長崎外大論叢 第9号
• 作者: 海野多枝;吉富朝子;根岸雅史;岡部悦子
• 通讯作者: 岡部悦子