階層状況の認知・評価と教育を通した格差形成に関する計量社会学的研究

关于阶级地位的认知和评价以及教育差异形成的社会计量学研究

• 批准号: 16730260
• 负责人: 阿部 晃士
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Iwate Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16730260/
• 关键词: 高校生; 進路選択; 地域移動; 地域比較; 計量分析; 社会階層; 社会意識; 岩手県

本研究の目的は、人びとが日本社会の階層状況をどう認知し評価しているのか、またそうした認知や評価が、主に教育を媒介した格差拡大にどのように影響するのかに関して、地域社会(岩手県)の特性を踏まえながら実証的に検討することにある。平成18年度は、平成16年度に岩手県内の4地域(盛岡地域、県北地域、県南地域、沿岸地域)における15の県立高校の3年生とその保護者を対象に実施した意識調査(高校生1727名、父親1334名、母親1565名が回答。高校生の回収率は91.5%)のデータを分析するとともに、補足的なデータ収集をおこなった。その結果から、次のことが明らかになった。第1に、学校外教育投資や中学時の成績(自己評価)、所属する高校タイプには親の社会階層が影響し、高校タイプによって学習時間や学習意識、教育アスピレーションが異なる。第2に、教育アスピレーションとフリーター意識や職業観との関連を分析すると、大学・短大進学希望者はフリーターに否定的で職業にやりがいを求めているのに対して、就職希望者は職業を金銭を稼ぐためのものと割り切って考える傾向が見られ、専門学校進学希望者がフリーターに対して最も受容的である。第3に、自由回答欄における記述内容をアフターコードし分析した結果、学歴による不公平感が高い生徒や、社会的成功に対する学歴の影響を認知している生徒ほど、学校や教育への不満を述べる傾向がある。このように、高校生の進路や将来設計には、出身階層や学歴社会の認知が影響しており、地方においても格差の固定や拡大につながるメカニズムが存在することがたしかめられた。

The purpose of this study is, people's class status in Japanese society, cognitive evaluation, cognitive evaluation, and media. The difference between the personality and the personality of the individual has an impact on the community and the local society ( The characteristic of Iwate Prefecture is the に検多することにある which is proved by the ままながら実. In 2018 and 2016, the 4 regions in Iwate Prefecture (Morioka area, Prefecture north area, Prefecture south area, and coastal area) were protected by 3rd-year students of Prefectural High School. Survey (1,727 high school students, 1,334 fathers, and 1,565 mothers responded. Collection of high school students The rate is 91.5%) the analysis of the のデータをするとともに, the supplementary なデータ collection をおこなった.そのRESULTS から、时のことが明らかになった. No. 1, investment in education outside school, grades in junior high school (self-assessment), the high school you belong to, and the society you belong to Class influence, high school learning time, learning awareness, education awareness. No. 2. Analysis of the relationship between education awareness and career awarenessと、College and Junior College Entrance Applicants はフリーターに Negative でCareer にやりがいをQuest めているのに対して, job seekers はprofessional を金銭を家ぐためのものと Cut り Cut ってtest えるThe person who tends to be the one who wants to be admitted to a private school and is the one who wants to enter a private school is the one who is the most tolerant. The third step is to describe the contents of the free-response column, analyze the results, and learn from students who have a high sense of unfairness.や, the success of society is the influence of learning and cognition, the education of school is not 満を described and the tendency is がある.このように、High school student's future design には、The influence of birth class, education and society's cognition しており, The place is fixed and the pattern difference is fixed.