Analysis of Cognitive Approach in Learning English of the Visually Impaired and Development of Learning Support Systems for them

视障者英语学习认知方法分析及视障者学习支持系统开发

• 批准号: 17530700
• 负责人: AOKI Kazuko
• 金额: $ 2.4万
• 依托单位: Tsukuba University of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17530700/
• 关键词: visually impaired; English study; support system; computer; Text-to-Speech; sneech skill; 学習支援; TTS; 認知心理; リスニングテスト

The purpose of this study was to find some specific problems which visually impaired students usually have when they learn English and to develop appropriate teaching methods for them. To investigate their English proficiency levels we fast developed a 'Word Recognition Test' and 'PC-based Vocabulary Size Test' for the visually impaired. We have found that their word recognition speed is slow and their vocabulary sizes are rather small compared with those of sighted students. Next we developed the reading support software called 'readKON' for the visually impaired. The most distinguished point of this software is utilization of Text-to-Speech (TTS) system to read the text aloud for users. For the last three years we have tried to develop new teaching programs using readKON in real classroom situations, not only for reading classes but in writing and speech lessons. As a result, a lot of valuable findings were extracted in the real classroom situations where teachers and learners were struggling. In fact TTS technology has given us completely new learning environment of EFL learners with visual impairments. Looking at the dramatic changes of the attitudes of our students, especially poor readers of English, we felt certain that this kind of systems should be useful to any students with problems of language learning.

本研究的目的是找出视障学生在学习英语时所遇到的一些具体问题，并针对这些问题提出相应的教学方法。为了调查视障人士的英语水平，我们快速开发了一个“单词识别测试”和“基于PC的词汇量测试”。我们发现，他们的单词识别速度慢，词汇量相对较小。接下来，我们为视障人士开发了名为“readKON”的阅读支持软件。该软件最大的特点是利用文语转换（TTS）系统为用户朗读文本。在过去的三年里，我们尝试在真实的课堂环境中使用readKON开发新的教学计划，不仅适用于阅读课，还适用于写作和演讲课。结果，在教师和学习者都在努力的真实的课堂情境中提取出了许多有价值的发现。事实上，TTS技术为视障者提供了全新的学习环境。我们看到学生，特别是英语不好的学生，态度的巨大变化，我们确信这种系统对任何有语言学习问题的学生都是有用的。

项目成果

Effective Use of Text-to Speech Technology (TTS) for EFL learners of Japan

日本 EFL 学习者有效使用文本转语音技术 (TTS)

• 发表时间: 2007
• 作者: 青木和子;加藤;宏;Kazuko AOKI
• 通讯作者: Kazuko AOKI

視覚障害者とリスニング・テスト : センター試験と英検の比較

视障人士和听力测试：国家中心测试和 Eiken 的比较

• 发表时间: 2007
• 期刊: 筑波技術大学テクノレポート 14
• 作者: 加藤 宏;青木和子
• 通讯作者: 青木和子

Developing English Reading Support System and Vocabulary Size Test for Japanese Visually Impaired Students-What Computers can help them to study English?-

为日本视障学生开发英语阅读支持系统和词汇量测试-什么电脑可以帮助他们学习英语？-

• 发表时间: 2006
• 作者: Hiroshi KATO;Kazuko AOKI;Kazuko AOKI
• 通讯作者: Kazuko AOKI

視覚障害者・聴覚障害者英語語彙サイズ比較-基本2000語レベルの壁-

视障人士和听障人士的英语词汇量比较-基本2000字级别障碍-

• 发表时间: 2006
• 期刊: 筑波技術大学テクノレポート 13
• 作者: 加藤 宏;青木和子;青木和子
• 通讯作者: 青木和子

英語基本200語の壁-視覚障害者・聴覚障害者英語語彙サイズ比較-

200个基础英语单词 - 视障人士和听障人士的英语词汇量比较 -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本特殊教育学会 第43回大会発表論文集
• 作者: 青木和子;加藤宏;松藤みどり;須藤正彦
• 通讯作者: 須藤正彦