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Recognition and production of English stress and the effects of stress recognition training

Recognition and production of English stress and the effects of stress recognition training
英语重音的识别与产生以及重音识别训练的效果
批准号：
18520343
负责人：
ISHIKAWA Keiichi
金额：
$1.86万
依托单位：
Kyoto Women's University (2008)Kyoto Women's Junior College (2006-2007)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2006 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18520343/
关键词：
ストレス音節音韻制約品詞音韻配列制約音節構造英語

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
本研究は次の2つからなる。(1) 日本人英語学習者は、英語的な無意味語(例 : tespez)を組み入れた文において、動詞より名詞として使われた方が最初の音節に強勢を置きやすいこと、また、弱音節に先行された語には強弱の強勢パターンをつける傾向がわずかながら有ることを示した。(2) 英語母語話者と日本人英語学習者が、2音節からなる英語風無意味語を生成・知覚する際のストレス位置の好みは、両言語話者とも、品詞、母音長、子音数の影響を受けるが、英語話者は知覚に際しては品詞の影響を受けず、また日本語話者は生成・知覚時ともに、音素配列制約の影響を受けないことが分かった。
英文摘要
本研究は次の2つからなる。(1) 日本人英語学習者は、英語的な無意味語(例 : tespez)を組み入れた文において、動詞より名詞として使われた方が最初の音節に強勢を置きやすいこと、また、弱音節に先行された語には強弱の強勢パターンをつける傾向がわずかながら有ることを示した。(2) 英語母語話者と日本人英語学習者が、2音節からなる英語風無意味語を生成・知覚する際のストレス位置の好みは、両言語話者とも、品詞、母音長、子音数の影響を受けるが、英語話者は知覚に際しては品詞の影響を受けず、また日本語話者は生成・知覚時ともに、音素配列制約の影響を受けないことが分かった。
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会议论文
Grammatical class and rhythmic context : English stress assignment by Japanese students
语法课和节奏语境：日本学生的英语重音分配
DOI： --
发表时间： 2007
期刊： JACET Journal, 大学英語教育学会編 44
影响因子： --
作者： [Ishikawa, Keiichi, & Nomura, Jun, Ishikawa Keiichi]
通讯作者： Ishikawa Keiichi
English stress placement by Japanese students : Effects of syllable structure and noun-verb stress differences
日本学生的英语重音布置：音节结构和名词动词重音差异的影响
DOI： --
发表时间： 2006
期刊： 英文学論叢(京都女子大学英文学会) 50
影响因子： --
作者： [Ishikawa, Keiichi, & Nomura, Jun, Ishikawa Keiichi, 石川 圭一]
通讯作者： 石川 圭一
Word stress placement by native speakers and Japanese learners of English
英语母语者和日语学习者的单词重音放置
DOI： --
发表时间： 2008
期刊： Proceedings of Interspeech 2008
影响因子： --
作者： [Ishikawa Keiichi & Nomura Jun]
通讯作者： Ishikawa Keiichi & Nomura Jun
日本人英語学習者による語強勢 : リズム交替と品詞の影響
日本英语学习者的单词重音：节奏交替和词性的影响
DOI： --
发表时间： 2006
期刊：
影响因子： --
作者： [Ishikawa, Keiichi, & Nomura, Jun, Ishikawa Keiichi & Nomura Jun, 石川圭一]
通讯作者： 石川圭一
The role of implicit and explicit learning and its consolidation in the generalization of morphological knowledge
Phonological and morphosyntactic knowledge by native speakers and Japanese learners of English: Toward a vocabulary development mode
  • 批准号：
    23520720
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $2.16万
  • 财政年份：
    2011
  • 负责人：
    ISHIKAWA Keiichi
  • 依托单位：
    Kyoto Women's University
Syllabification of Intervocalic Consonant Clusters by English and Japanese Speakers
  • 批准号：
    14510637
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $1.41万
  • 财政年份：
    2002
  • 负责人：
    ISHIKAWA Keiichi
  • 依托单位：
    Kyoto Women's University, Junior College
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