Effects of signaling styles on memory of procedural sentences in older adults

信号方式对老年人程序性句子记忆的影响

• 批准号: 18530529
• 负责人: YAMAMOTO Hiroki
• 金额: $ 2.77万
• 依托单位: Osaka Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18530529/
• 关键词: 教材学習; 高齢者; 読解支援; 標識化様式; 構造方略; テキストデザイン; 理解支援ニーズ; 標識化効果; 読解方略; 発達と加齢; 評定; 説明文理解; 読解; 体制化方略; 学習

見出しや符号などで要旨(最上位構造)を強調する表現方略を標識化と呼ぶ。この標識化について, どのような様式が高齢者までの幅広い学習者の教材学習に役立つのであろうか。この問いに答えるために, 手順教材(手順文)を題材にして3つの調査と1つの実験を行った。それらの結果を総括し, 要旨(最上位構造性)を供する程度がポイントであることが判明し, そこから,高齢者までの幅広い学習者にとって有用な標識化の様式を検討した。

See the symbol and the gist (the most important structure), emphasize the performance strategy, identify and call This kind of identification is very important for learners to study textbooks. This question is answered in the middle of the question, and the manual teaching material (manual text) is subject to the investigation of 3 questions. The results are summarized, and the gist (most constructive) is provided to the extent that it is identified, and the amplitude of the learner is discussed

项目成果

高齢者の読解における支援の有効性と有用性

老年人阅读理解支持的有效性和实用性

• 发表时间: 2009
• 期刊: 心理学評論 (準備中)
• 作者: 緑川 晶(鈴木孝治;早川裕子;種村留美;種村純(編);中田洋二郎;山本博樹
• 通讯作者: 山本博樹

Signaling effects and memory strategies for in structionsin older adults

老年人教学中的信号效应和记忆策略

• 发表时间: 2007
• 期刊: Osaka Gakuin University Review of Distribution, Communication and Administrative Sciences 32
• 作者: Yamamoto;H.
• 通讯作者: H.

教材の理解支援を実現する階層構造性の標識化-「学習者の論理」と「教科の論理」に適う標識化の様式-

支持教材理解的分层标签 - 适合“学习者逻辑”和“主题逻辑”的标签风格 -

• 发表时间: 2008
• 作者: Yamamoto;H.;Hiroki Yamamoto;山本博樹
• 通讯作者: 山本博樹

手順教材の理解支援ニーズに応える標識化の様式

满足支持理解程序材料需求的标签格式

• 发表时间: 2008
• 作者: Yamamoto;H.;Hiroki Yamamoto;山本博樹;山本博樹;山本博樹
• 通讯作者: 山本博樹

読解方略の使用を支援する説明書づくりと加齢的制約

创建说明以支持阅读理解策略和与年龄相关的限制的使用

• 发表时间: 2006
• 作者: Yamamoto;H.;Hiroki Yamamoto;山本博樹;山本博樹;山本博樹;山本博樹;山本博樹;山本博樹;山本 博樹;山本 博樹;山本博樹;山本博樹;山本博樹
• 通讯作者: 山本博樹