The study on the possibility of the use of automated writing assessment for English writing evaluation and its educational applications

自动写作评估用于英语写作评价的可能性及其教育应用研究

• 批准号: 19520512
• 负责人: MATSUMOTO Kahoko
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Tokai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19520512/
• 关键词: 英語ライティング研究; 自動採点システム; 授業モデル; 教師の負担の軽減; フィードバック機能; 評価基準; 学習者の自律性; 英語ライティング教育; 自動採点ソフトウェア; 評価基準(Can-do Statements); 指導の最適化; 教師の負荷の軽減; 効果的な授業デザイン; フィードバック; 学習者の志向性; 評価モデル

The teaching (classroom) models that incorporate the use of automated writing assessment system were constructed and evaluated for their effectiveness in terms of student improvements. These models are designed for to allow teachers to direct their resources to more important areas such as content, organization and logical development by leaving the feedback-giving for local areas (grammar, expressions, etc.) to the automated writing assessment software. While testing the efficacy of the software itself, the study obtained almost similar student improvements using the models as compared to regular writing classes. Also, it was found that different models match different types of students, so the maximization of the effects of each model was done based on the data.

构建了包含使用自动写作评估系统的教学（课堂）模型，并对其在学生改进方面的有效性进行了评估。这些模型的设计目的是为了让教师将他们的资源引导到更重要的领域，如内容、组织和逻辑发展，而将局部领域（语法、表达式等）的反馈留给自动写作评估软件。在测试软件本身的功效时，该研究获得了与常规写作课程相比，使用该模型的学生几乎相似的进步。同时，我们发现不同的模型适合不同类型的学生，所以根据数据来最大化每个模型的效果。

项目成果

The Use of Automated Writing Assessment Software as a Diagnostic, Feedback-giving Tool and the Evaluation of its Classroom Applications

使用自动写作评估软件作为诊断、反馈工具及其课堂应用评估

• 发表时间: 2009
• 作者: Kahoko Matsumoto;Kanji Akahori.;松本 佳穂子・熊本 たま;松本 佳穂子;松本 佳穂子;Kahoko Matsumoto;松本 佳穂子
• 通讯作者: 松本 佳穂子

The Effectiveness of Instructional Designs that Incorporate Automated Writing Evaluation Software: An Exploratory Study for Japanese University Classes (シンポジウム:What is the rating experience?

结合自动写作评估软件的教学设计的有效性：日本大学课程的探索性研究（研讨会：评级体验是什么？

• 发表时间: 2009
• 作者: Okihara;K.;Izumi;E.;Tachibana;C.;Keyuravong;S.;Singhasiri;W.;Pojanapuntya;P.;沖原勝昭;沖原勝昭;沖原勝昭;Kahoko Matsumoto;松本佳穂子;松本佳穂子;松本佳穂子;Kahoko Matsumoto
• 通讯作者: Kahoko Matsumoto

東京工業大学人間行動システム専攻学術博士論文(The Use of Automated Writing Assessment Software as a Diagnostic, Feedback-giving Tool and the Evaluation of its Classroom Applications)

东京工业大学人类行为系统系学术博士论文（自动写作评估软件作为诊断、反馈工具的使用及其课堂应用的评估）

• 发表时间: 2009
• 作者: Kahoko Matsumoto;Kanji Akahori.;松本 佳穂子・熊本 たま;松本 佳穂子;松本 佳穂子;Kahoko Matsumoto
• 通讯作者: Kahoko Matsumoto

A Detailed Analysis of Teacher Feedback for the University-level L2 Writing and Students' Reception and Preferences

大学二语写作教师反馈及学生接受和偏好的详细分析

• 发表时间: 2007
• 作者: Kahoko Matsumoto;Kanji Akahori.;松本 佳穂子・熊本 たま
• 通讯作者: 松本 佳穂子・熊本 たま

The Possibilities and Limitations of Automated Writing Evaluation

自动写作评估的可能性和局限性

• 发表时间: 2007
• 作者: Kahoko Matsumoto;Kanji Akahori.;松本 佳穂子・熊本 たま;松本 佳穂子;松本 佳穂子
• 通讯作者: 松本 佳穂子