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Textual-Discursive Analysis : A Qualitative Method for Articulating Learning Process

Textual-Discursive Analysis : A Qualitative Method for Articulating Learning Process
文本话语分析:阐明学习过程的定性方法
批准号：
19530579
负责人：
MORO Yuji
金额：
$2.91万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2007
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2007 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530579/
关键词：
テクスト言説分析学習過程学習科学語り看護教師養成情動政治道徳言説

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项目成果

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学習(学び)は、過去の経験と将来の見通しの再編成のプロセスである。このプロセスは様々な言説と談話を通して再構成され、他の人々と共有される。本研究は、この学びのプロセスを支える人々の語りを分析するための分析方法の開発を目指した。語りの事例として、看護師になる過程ならびに教師になる過程を取り上げて、語りの内容と形式をどのように分析すれば良いか、分析におけるポイントを共有化できる方法論を開発し、いくつかの事例を分析した。
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会议论文
活動としての認知、情動、言説 : 活動理論とコミュニケーション
作为活动的认知、情感和话语：活动理论和沟通
DOI： --
发表时间： 2008
期刊： (認知言語学会第8回大会シンポジウム『認知言語学とコミュニケーション』)日本認知言語学会論文集 第8巻
影响因子： --
作者： [蘆野晃子, 川野健治, 川野健治・橋本望, 川野健治, 臼井東・茂呂雄二, 香川秀太, 臼井東・茂呂雄二, 茂呂雄二, 茂呂雄二, 香川秀太, 茂呂雄二]
通讯作者： 茂呂雄二
バフチンの対話性概念による社会心理研究の拡張
利用巴赫金的交互性概念拓展社会心理学研究
DOI： --
发表时间： 2007
期刊： 実験社会心理学研究 46(2)
影响因子： --
作者： [蘆野晃子, 川野健治, 川野健治・橋本望, 川野健治, 臼井東・茂呂雄二, 香川秀太, 臼井東・茂呂雄二, 茂呂雄二, 茂呂雄二, 香川秀太, 茂呂雄二, 香川秀太, 香川秀太, 香川秀太, 城間祥子・茂呂雄二, 城間祥子・茂呂雄二, 朴東燮・茂呂雄]
通讯作者： 朴東燮・茂呂雄
若手小学校教師の「経験からの学習」(2)-経験と学習の相互構成性-
小学青年教师的“从经验中学习”（二）——经验与学习的互构性——
DOI： --
发表时间： 2008
期刊：
影响因子： --
作者： [徳舛克幸, 茂呂雄二, 徳舛克幸, 徳舛克幸]
通讯作者： 徳舛克幸
「複数の文脈を横断する学習」への活動理論的アプローチ
“跨多种情境学习”的活动理论方法
DOI： --
发表时间： 2009
期刊： 心理学評論 51(4)(印刷中)
影响因子： --
作者： [蘆野晃子, 川野健治, 川野健治・橋本望, 川野健治, 臼井東・茂呂雄二, 香川秀太]
通讯作者： 香川秀太
共 33 条
    Developing Psychological Practitioner Through Social Therapeutic Methodology
    • 批准号：
      25590171
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
    • 资助金额：
      $2.33万
    • 财政年份：
      2013
    • 负责人：
      MORO Yuji
    • 依托单位：
      University of Tsukuba
    Leaner's discourse and the deepening of knowledge in boundary crossing processes
    • 批准号：
      21530677
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.91万
    • 财政年份：
      2009
    • 负责人：
      MORO Yuji
    • 依托单位：
      University of Tsukuba
    Designing participatory language class on ethnography of linguistic hetrogeneity.
    • 批准号：
      15530419
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.3万
    • 财政年份：
      2003
    • 负责人：
      MORO Yuji
    • 依托单位：
      University of Tsukuba
    Language development after adolescence : Diversification of registers and its situated uses.
    海外基金