Development of intervention program to raise help-seeking preferences of university students wanting to become teachers

制定干预计划以提高想成为教师的大学生的寻求帮助偏好

• 批准号: 19530609
• 负责人: TAMURA Shuichi
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Koriyama Women's Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530609/
• 关键词: 教育相談; 被援助志向性; 教職志望; 会話スキル; 自尊感情; スキル・トレーニング; 事例検討会; チーム援助; 大学生; 教職志望の大学生; 教育実習中の悩み; 達成動機; 指導教諭; 職場風土; メンタルヘルス; 協働; 教育実習; 不安; 適応

I investigated help-seeking preferences of university students who wanted to become teachers. As a result, the following became clear. Help-seeking preferences were low in the cadet teacher who was strongly conscious of self-responsibility. A guidance teacher and workplace climate affected the help-seeking preferences of the cadet teacher. Help-seeking preferences were high in the cadet teacher who was recognized as possessing a high conversation skill. Furthermore, I carried out an intervention program to raise the help-seeking preferences of university students wanting to become teachers and checked the effect that the intervention program had on them. However, the effect of the intervention program was not accepted by the cadet teachers.

本研究调查了想成为教师的大学生的求助偏好。结果，以下情况变得清晰。自我责任感强的军校教师求助倾向较低。辅导教师及工作环境会影响辅导教师的求助偏好。被认为具有较高会话能力的学员教师的求助偏好较高。此外，我还实施了一个提高大学生教师求助偏好的干预计划，并检验了干预计划对他们的影响。然而，干预方案的效果并不被学员教师所接受。

项目成果

学級づくりに自信が持てなくなったとき-どのように援助を求めるか-

当你对创建班级没有信心时 - 如何寻求帮助 -

• 发表时间: 2009
• 期刊: 児童心理 63(6)(2009年4月号・臨時増刊)
• 作者: 山中克夫;河野禎之;天野貴史;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一
• 通讯作者: 田村修一

教職志望の大学生の被援助志向性に関する研究-教育実習に関するインタビュー調査の質的分析-

大学生立志成为教师的支持倾向研究——教学实践访谈调查的定性分析——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 郡山女子大学紀要 46
• 作者: 山中克夫;河野禎之;天野貴史;田村修一
• 通讯作者: 田村修一

教職志望の大学生の被援助志向性を規定する要因-教育実習場面に焦点をあてて-

大学生立志成为教师获得帮助倾向的决定因素 -以教学实践情境为中心-

• 发表时间: 2009
• 作者: Iwakabe;S.;Gazzola;N;田村修一
• 通讯作者: 田村修一

幼稚園教諭のストレス対処方略-教職志望の短大生との比較-

幼儿园教师的压力应对策略——与立志成为教师的专科生的比较——

• 发表时间: 2008
• 作者: Iwakabe;S.;Gazzola;N.;田村修一
• 通讯作者: 田村修一

中学校教師の被援助志向性を規定する要因-会話スキル校長のリーダーシップおよび職場風土に対する認知に焦点をあてて-

初中教师接受帮助倾向的决定因素 -关注谈话技巧、校长领导力和职场文化认同度-

• 发表时间: 2008
• 期刊: カウンセリング研究 41
• 作者: 山中克夫;河野禎之;天野貴史;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一;田村修一・石隈利紀
• 通讯作者: 田村修一・石隈利紀