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How Do Kindergarten Teachers Cope with Children's Conflicts-Teaching Method for 'Human-Relationships' Area in Early Childhood Care and Education

How Do Kindergarten Teachers Cope with Children's Conflicts-Teaching Method for 'Human-Relationships' Area in Early Childhood Care and Education
幼儿园教师如何应对儿童冲突——幼儿保教中“人际关系”领域的教学方法
批准号：
19530702
负责人：
TOMOSADA Keiko
金额：
$2.0万
依托单位：
Yamaguchi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2007
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2007 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530702/
关键词：
保育人間関係保育者トラブル幼児自己回復共生解決法規範解決スキル

项目摘要

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508事例のトラブル場面の保育記録を分析したところ、トラブルの原因は7分類され、幼児の年齢による違いが認められた。保育者のかかわりは17分類され、保育者は子どもの状態に合わせて、複数のかかわりを用いており、経験年数により特徴があることが認められた。これらから、トラブル場面の保育的意義は、(1)子どもの自己回復を支える、(2)共生の経験を支える、(3)解決法を学ぶ、(4)価値や規範を学ぶ、の4点にあるとまとめられた。
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专著(0)
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会议论文
保育者が自らの技量と向き合うということ-子ども同士のトラブルへのかかわりから-
保育员面临自己的技能 - 来自卷入儿童之间的麻烦 -
DOI： --
发表时间： 2008
期刊： 季刊保育問題研究 231号
影响因子： --
作者： [片岡弘勝, 片岡 弘勝, 片岡弘勝, 片岡 弘勝, 片岡弘勝, 片岡弘勝, 入江礼子, 友定啓子]
通讯作者： 友定啓子
保育事例集「『ごめんね』の向こうに-子ども同士のハイトラブルに保育者はどうかかわっているか-」の発行2008年3月
保育案例研究集《超越‘对不起’——保育工作者如何卷入儿童之间的麻烦？》 2008 年 3 月出版
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
子どものトラブルに保育者はどうかかわっているか-保育者の経験年数・トラブルが生じる状況による分析を中心に-
保育员是如何卷入儿童麻烦的？根据保育员的工作年限以及发生麻烦的情况进行重点分析。
DOI： --
发表时间： 2008
期刊： 乳幼児教育学研究 第17号
影响因子： --
作者： [小原敏郎, 入江礼子, 白石敏行, 友定啓子]
通讯作者： 友定啓子
子ども同士のトラブル場面を用いた実習指導の教育的意義-学生が保育記録に記述した「ふりかえり」に着目して-
利用孩子之间的麻烦情境进行实践指导的教育意义 -以学生在保育记录中写下的“感想”为中心-
DOI： --
发表时间： 2009
期刊：
影响因子： --
作者： [山本朗登, 船寄俊雄, 白石 敏行, 小原敏郎・入江礼子・友定啓子・白石敏行]
通讯作者： 小原敏郎・入江礼子・友定啓子・白石敏行
共 25 条
    The Developmental Study on Laughter in Early Childhood by the Participating Observation Method
    • 批准号：
      07680026
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $0.77万
    • 财政年份：
      1995
    • 负责人：
      TOMOSADA Keiko
    • 依托单位：
      Yamaguchi University
    海外基金