Study on Disorders of Joint Attention and the Development Factor for Children with Multiple and Profound Disabilities

多重及重度残疾儿童联合注意力障碍及发展因素研究

• 批准号: 20530618
• 负责人: TOKUNAGA Yutaka
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Fukuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530618/
• 关键词: 重度・重複障害; 共同注意; 発達支援; コミュニケーション

This study was to investigate features of development with Joint Attention for children with multiple and profound disabilities. The Checklist based on behavior with Joint Attention was used to assess developmental condition for these children. Five teachers in special schools for children with multiple and profound disabilities was asked to use this checklist and get information of behaviors. The description of behavior and next target setting were examined. The lessons for children with multiple and profound disabilities in schools were examined and developmental changes and features of Joint Attention behavior were discussed.

本研究旨在探讨多重和深度残疾儿童共同注意的发展特点。采用联合注意行为量表评定儿童的发展状况。本研究采用问卷调查法，对五位特殊学校的教师进行问卷调查。检查行为描述和下一个目标设定。本研究以多重及深度障碍儿童为研究对象，探讨其共同注意行为的发展变化及特点。

项目成果

重複障害児との相互交渉における大人の明確化要請と子どもの応答

与多重残疾儿童相互谈判时成人的澄清请求和儿童的回应

• 发表时间: 2009
• 作者: 吉川知夫;徳永豊;古山勝;一木薫
• 通讯作者: 一木薫

肢体不自由教育ハンドブック:情緒・人間関係の発達と指導

身体残疾教育手册：情感与人际关系的发展与引导

• 发表时间: 2010
• 作者: 吉川知夫;古山勝;徳永豊;内田照久;徳永豊
• 通讯作者: 徳永豊

重複障害児における姿勢・運動と共同注意関連行動の発達支援に関する研究II-学習到達度チェックリストの活用と成果-

多重残疾儿童姿势/运动和联合注意力相关行为的发展支持研究 II - 学习成绩检查表的利用和结果 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 古山勝;徳永豊;吉川知夫;一木薫
• 通讯作者: 一木薫

自立活動の指導における新たな視点

独立活动教学的新视角

• 发表时间: 2010
• 期刊: 肢体不自由教育
• 作者: Koizumi T.;Terui Y.;Kashiwagi K.;小泉智恵・平山史朗・上野桂子・菅沼真樹・照井裕子・柏木恵子;小泉智恵;小泉智恵;Taniguchi Atsushi;小泉智恵;徳永豊
• 通讯作者: 徳永豊

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