权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

eラーニング連携型SNSの開発とそれを用いた家庭学習支援地域コミュニティの形成

开发与电子学习相关的 SNS，并形成当地社区以支持使用它的家庭学习

基本信息

批准号：
20650148
负责人：
余田義彦
金额：
$ 2.05万
依托单位：
Doshisha Women's College of Liberal Arts
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2010
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20650148/
关键词：
情報システム eラーニング SNS

项目摘要

家庭学習を支援する地域コミュニティの形成について、学習課題、協力の得やすさ、効果、効率、個人情報保護、安全などの面から検討を重ね、実行可能性と持続可能性の高いモデルを探った。当初考えていた不特定多数の住民参加を織り込んだ開放的なモデルは、検討の結果、安全面や運用面などで課題が多いことが明らかになった。そのため、学校のクラスをコミュニティの基本単位とすることにして学習者集団である児童に支援者集団である担任と保護者を加えたモデルを考えた。そして、平成22年度は新教育課程への対応としてそれまでの習得型学習支援に加え活用型や探究型学習の支援をも視野に入れたシステムのプロトタイピングを行った。今回のプロトタイプでは、(1)習得・活用・探究型学習の支援、(2)学習状況のモニタリング支援、(3)情報のフィルタリング、(4)ポイント制を用いた協力促進などに対応した。研究協力校の協力を得てインスペクション法で評価した結果、プロトタイプは改良の余地が残されていることが明らかになった。学習のタイプ(習得型、活用型、探究型)の違いにより、児童、教員、保護者などの間での情報の流れや交流・支援のあり方を変えていく必要があるが、その方法論の検討が不十分でインストラクショナルデザインをベースにした再吟味が必要であった。また、年度更新に対応できるユーザ管理のあり方についても検討が必要であった。システムの完成度が不十分であったため、試行は小規模で実験的なものに留めざるをえなかった。しかし、教育支援におけるSNS活用の可能性と課題については確認でき、今後の研究へと繋げる見通しを得ることができた。

Family learning support: regional development, learning topics, collaborative support, effectiveness, efficiency, personal information protection, security, face-to-face discussion, implementation possibility, and high sustainability. In the initial examination, the majority of the residents participated in the investigation, the results of the investigation, and the safety aspects of the application. The basic unit of the school is the student group. In 2012, the new education curriculum was launched to support learning and inquiry learning. This paper discusses the following issues: (1) support for learning, utilization and inquiry learning;(2) support for learning status;(3) information and communication;(4) cooperation in promoting learning and communication. The results of the collaborative research and development process were evaluated, and there was room for improvement. The flow of information between learning and application (learning, application and inquiry) is necessary for children, teachers and protectors. The annual update is necessary for management. The completion of the project is not very high, and the trial is small. The possibility of SNS utilization and the topic of educational support should be confirmed and future research should be conducted.