大学教養教育にふさわしい障害理解教育実現のための教授法及び教材研究

教学方法与教材研究实现适合大学文科教育的残疾理解教育

• 批准号: 20653055
• 负责人: 福島 智
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20653055/
• 关键词: 教養教育; 障害理解; バリアフリー; 教授法; 教材開発; 効果測定; 教材研究

本研究の目的は、大学教養教育の枠組みの中で、障害やバリアフリーを学際的なテーマとして扱う授業を展開していく際に有効となる教授法や教材を提案することにある。平成21年度の主要な成果としては、(1)東京大学教養課程の学生を対象とした、ゼミナール方式の授業プログラムの実施、(2)障害やバリアフリーについて学際的に学ぶための包括的な文献リストの作成、(3)本研究全体の成果をまとめた研究報告書の作成、が挙げられる。以下、それぞれの成果の具体的内容を記すと、まず(1)の授業プログラムの実施については、(a)研究代表者及び「プロジェクト」のメンバー計5名の教員によるグループティーチング方式を採用し、(b)「メリトクラシー」(=能力主義)という観点から障害をめぐる問題にアプローチするような授業内容を展開した結果、専門分野の枠を超えた学際性豊かな授業プログラムの実施が可能となった。次に、(2)の文献リストについては、(a)5つのカテゴリー×4つのサブカテゴリーからなる分類方法を採用し、(b)それぞれの文献についてコメントを付すことで、文献リスト全体における各文献の位置付けが明確になるよう工夫した。その結果、障害やバリアフリーをテーマとした授業での活用以外にも、広く利用可能な文献リストを完成させることができた。なお、完成した文献リストについては、今後もインタラクティヴな更新作業を行っていけるようウェブ上で公開している。最後に、(3)の研究報告書は、上記(1)(2)の作業を通して得られた研究成果の他、本研究の推進に関連して開催したシンポジウムや内部研究会での発言内容なども盛り込んだものとなっている。研究報告書については、今後、自由にアクセスできるよう情報を電子データ化し、ウェブ上で公開する予定である。

The purpose of this study is to improve the quality of college education, to improve the quality of college education, and to improve the quality of college education. The main achievements of the Heisei 21st fiscal year include: (1) implementation of student orientation and teaching methods in Tokyo University education curriculum;(2) preparation of literature including academic studies in the field of education; and (3) preparation of research report on all achievements of this study. The following are the specific contents of the results, including (1) the implementation of the teaching program,(a) the use of the method of teaching by the research representative and the five teachers in the program,(b) the development of the teaching content, It is possible to divide the field of education into two parts: one part is academic, the other part is academic. (2) The classification method of the documents is adopted;(a) the classification method of the documents is adopted;(b) the classification method of the documents is adopted; and (c) the position of each document is clearly defined. The results of the study are as follows: For example, if you complete the document, you will be able to publish it publicly in the future Finally, the research report of (3) is related to the operation of (1) and (2) above, and the results of the research are related to the promotion of this research. The research report will be published electronically and publicly in the future.

项目成果

教養教育としての障害理解-新しい「障害」の世界を拓く試み

将残疾理解为博雅教育——开辟“残疾”新世界的尝试

• 发表时间: 2010
• 期刊: 平成20-21年度科学研究費補助金(萌芽研究)報告書 (掲載確定(印刷中))
• 作者: 松本良恵;神信人;野々口浩幸・豊嶋秋彦;豊嶋秋彦・田名場忍・吉崎聡子・野々口浩幸;豊嶋秋彦;豊嶋秋彦;豊嶋秋彦;豊嶋秋彦;豊嶋秋彦;豊嶋秋彦;豊嶋秋彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;戸梶亜紀彦;波多野純;波多野純;福島智
• 通讯作者: 福島智