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ESDの視点に立つクロスカリキュラーアプローチによる教員開発の政策的研究

ESD视角下跨课程方法的教师发展政策研究

基本信息

批准号：
20653075
负责人：
有本昌弘
金额：
$ 1.6万
依托单位：
Tohoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2010
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20653075/
关键词：
ESD 津波地震カリキュラムアセスメントネットワークコンソーシアムクロスカリキュラーエネルギーソーシャルキャピタル教員の職能発達ガバナンス地域教育力アントレプレナークロスカリキュラー(教科横断)エントレプレナー

项目摘要

当初、本挑戦的萌芽研究は、スウェーデンにおける複合・学際的な地球圏-生物圏国際協同研究計画(International Geosphere-Biosphere Program:IGBP)の動きに触発されスタートした.まず、地理学教育、地学教育の立場から、国内での聞き取り調査した。全国的なユネスコスクールのネットワークESDのコンソーシアムも学校間の横の関係を足がかりにしていく感触を得た。しかしながら、教育学ないし教科教育学との接点を担保するには、教授にツールとして使うカリキュラムもさることながら、教授と学習をつなぐアセスメントが必要との結論に至った。その点で、米国での生徒スタンダードをアセスすることに関する各州コンソーシアム(The States Consortium on Assessing Student Standards:SCASS)とともに始まった、総合的社会科アセスメントプロジェクト(Comprehensive Social Studies Assessment Project)は、重要であると考えた。Geoscience 地球科学(earth science)Programsといった将来志向の動向をもっているからである。しかも、それを生徒の際立った特徴(クライテリア)からスタンダードを取り出し、その達成しそうなことを測ることが求められる。総括的評価も、付加的(累積的)アセスメントとしてととらえ、この累積的なアセスメントとスコアガイドはルーブリックに基づいて活動を行った生徒とともに再検討され、生徒は活動が完了した後でアセスメントを行う。気仙沼では、高校カリキュラムのおかれた状況について聞き取り調査をし、教育長とのヒアリング、総合学科をおく高校からラムサール条約下にある沼の保存についてお聞きした。エネルギー教育についての課題も見られた。2011年3月11日の大震災においては、多くの論点、究極の選択が浮き彫りになるとともに、目標としてより普遍的な公共への貢献が示された。「生きてて良かった」といった記録やエピソードをもとに、言語化し発信していくことが求められる。

At the beginning, the budding research of this project, the earth-biology research project (International Geosphere-Biosphere Program:IGBP), which is a comprehensive study of the world, has touched the development of science. Geography education, geography education. Students across the country have experienced a great deal of pain among the schools in ESD schools. The contact of pedagogy, education, education Students in the United States, students in the Department of Social Sciences (The States Consortium on Assessing Student Standards:SCASS), students in Social Sciences (Comprehensive Social Studies Assessment Project), and important students. Geoscience Geoscience (earth science) Programs goals for the future. The apprentice, the student, the apprentice, the apprentice In addition, after the completion of the activities of the apprentice, the student, the apprentice, the student, the student, the student, In the case of Xiannuma, universities and colleges, students in colleges and universities are required to learn from each other, and the director of education is responsible for the training of students in colleges and universities in accordance with the discipline. We need to learn more about education, education, and education. On March 11, 2011, the earthquake caused a great deal of trouble, many times, and selected the most popular public events in the world. I don't know what to do. I don't know. I don't know what to do.