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Methodological study of skill learning in technology education based on teachers' perceptions about teaching objects and methods

基于教师教学对象和方法认知的技术教育技能学习方法论研究

基本信息

批准号：
20700618
负责人：
YATA Chikahiko
金额：
$ 1万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2009
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20700618/
关键词：
技術教育技能学習教員調査

项目摘要

The purpose of this study is to examine of technology teachers' perception on the instruction for an artifact-making class. A mail survey about perception of instruction for making artifact and selection of teaching method on educational practice was completed by 209 technology teachers. As a result, important objective of artifact-making class was 'safety use of tool and machinery', which suggested that technology teachers aim to have an appropriate level of safety in learning activity and practice. Teaching method of 'demonstration how to use' and 'instruction of procedure knowledge' were frequent in artifact-making class. The order of teaching was divided into four sequences; first, teachers instructing knowledge and learners reading text book; second, teachers demonstration; third, learners practical activity and exercise; fourth, summarize learning contents and activity.

本研究旨在探讨技职教师对工艺品制作课教学的知觉。以209名技术教师为被试，进行了关于教育实习中对工艺品制作教学的感知和教学方法选择的问卷调查。因此，工艺品制作课的重要目标是“安全使用工具和机械”，这表明技术教师的目标是在学习活动和实践中有一个适当的安全水平。在工艺品制作课中，经常采用“演示使用”和“程序知识讲授”的教学方法。教学顺序分为四个顺序：第一，教师讲授知识，学生阅读教材;第二，教师示范;第三，学生实践活动和练习;第四，总结学习内容和活动。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

技術科教員の加工学習における指導観に関する実証的研究

技术教师机械学习教学观的实证研究

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
科学教育研究 33巻3号
影响因子：
0
作者：
Yasutaka Shigemura;Koji Iwai;Fumiki Morimatsu;Takaaki Iwamoto;Toshio Mori;Chikako Oda;Toshio Taira;Eun Young Park;Yasusi Nakamura;Kenji Sato;佐藤健司・岩井浩二・井上美佐子・重村泰毅・森俊雄・平敏夫;谷田親彦
通讯作者：
谷田親彦

Perceptions of Technology Education among Teachers and Undergraduates in Japan

日本教师和本科生对技术教育的看法

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chikahiko YATA;Jun MORIYAMA
通讯作者：
Jun MORIYAMA

2008年版学習指導要領への技術科教員の意識に対するPAC分析

PAC技术教师对2008年课程纲要认知度的分析

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
学校教育実践学研究 16巻
影响因子：
0
作者：
多田亜沙美;谷田親彦
通讯作者：
谷田親彦

技術科教員の技術教育観に関する調査研究

技术教育教师技术教育观研究

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
谷田親彦;間田泰弘
通讯作者：
間田泰弘

Perceptions of Technology Education among Teachers and Undergraduates inJapan

日本教师和本科生对技术教育的看法

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chikahiko YATA;Jun MORIYAMA
通讯作者：
Jun MORIYAMA

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影响因子：
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通讯作者：
YATA Chikahiko

Analysis of Technology Assessment Thinking as in the Case of Humanoid Robots

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DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
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通讯作者：
YATA Chikahiko

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DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
加納寛子、Tewongsathorn Nissai;Sayampol Pongsan;Buachuen Wirut;YATA Chikahiko;Hiroko　Kanoh;国立大学法人北海道教育大学函館校人間地域科学研究会
通讯作者：
国立大学法人北海道教育大学函館校人間地域科学研究会