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A design method of distance learning course for in-service teachers based on activating interaction with learners and instructors
基于激活学习者与教师互动的在职教师远程学习课程设计方法
基本信息
- 批准号：21500932
- 负责人：
- 金额：$ 1.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2009
- 资助国家：日本
- 起止时间：2009 至 2011
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
This study aimed to present a design method of distance learning course for in-service teachers who participating the distance training program at school(working place). A method was analyzed and described based on the concepts activate' interaction' within learners and instructors. The main results were follows : 1) constructing task sequence model focus on quality of tasks. 2) students' sense of' collaborate with peers' were increase with learning progress, and learning interest increased next stage, 3) based on two analysis, we proposed a design method of distance learning course for in-service teachers.
本研究旨在提供在职教师在学校（工作地点）参加远程培训课程的设计方法。本文分析和描述了一种基于概念的方法，激活学习者和教师之间的“互动”。主要研究结果如下：1）构建了关注任务质量的任务序列模型。2)学生“与同伴合作”意识随着学习进度的提高而增强，学习兴趣也随之提高。3）基于这两个分析，提出了在职教师远程学习课程的设计方法。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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初中数学系教材切合实际的特点研究——基于学习指导过程和数学化过程的教材分析与开发
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：浦田憲一;益子典文
- 通讯作者：益子典文
Art Mile Project : An International Collaborative Online Art Project
艺术英里项目：国际合作在线艺术项目
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kazuhisa Shimizu;Norifumi Mashiko;Atsuko Shiwaku;他1名
- 通讯作者：他1名
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- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：林秀記;益子典文
- 通讯作者：益子典文
院内学級の現状と中学校数学授業における教師の指導方略に関する研究:学習者特性に基づく授業の指導方略のモデル化
初中数学课堂院内课堂现状及教师教学策略研究：基于学习者特征的课堂教学策略建模
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：山内章正;益子典文
- 通讯作者：益子典文
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