Support Program with Special Needs Educational Assistants in Regular Classrooms

普通课堂特殊需要教育助理支持计划

• 批准号: 21531015
• 负责人: KATOU Tetubumi
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Joetsu University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21531015/
• 关键词: 特別支援教育支援員; チームティーチング; 通常学級; 全国市町村教育委員会; 実態調査; 通常の小中学級; 連携

The purpose of this study is to understand the placement and work contents of Special Needs Educational Assistants(Assistants) in regular classrooms, the cooperation between Assistants and teachers and the effects of Assistants. Samples in Study 1 were city boards of education in the whole of Japan, and subjects in Study 2 were pairs of Assistants and teachers in elementary school and junior high school of 29 cities. Both studies were conducted by sending the questionnaires. As a result, it is suggested that in 89. 3% of samples more than one Assistant was employed, and that in 90. 5% of samples Assistants are engaged in study supports and assistants for students.

本研究旨在了解特殊教育辅导员（助教）在普通教室的安置情况、工作内容、辅导员与教师的合作情况以及辅导员的作用。研究1的样本是日本全国的城市教育委员会，研究2的对象是29个城市的小学和初中的助理和教师对。两项研究均采用问卷调查的方式进行。因此，建议在89。3%的样本有一个以上的助理，90。5%的样本助理从事学生的学习支持和助理。

项目成果

学校場面における行動療法的アプローチの現在-学級経営・アセスメント・学習支援の現状と今後の課題-

学校环境中行为治疗方法的现状——课堂管理、评估和学习支持的现状和未来挑战

• 发表时间: 2011
• 作者: 上野将紀・平田正吾・奥住秀之・國分充;北島善夫;平田正吾・奥住秀之・北島善夫・細渕富夫・國分充;高橋靖子・瀬地山葉矢・本城秀次;道城裕貴
• 通讯作者: 道城裕貴

妊婦の愛着表象と子どもへの感情や親との関係の想起との関連

孕妇的依恋表征与她们对孩子的感受以及与父母的关系的记忆之间的关系

• 发表时间: 2012
• 作者: 上野将紀・平田正吾・奥住秀之・國分充;北島善夫;平田正吾・奥住秀之・北島善夫・細渕富夫・國分充;高橋靖子・瀬地山葉矢・本城秀次
• 通讯作者: 高橋靖子・瀬地山葉矢・本城秀次

特別支援教育支援員の活用に関する全国調査(2)～研修、人的資源の活用、ニーズ、評価を中心に～

全国特需教育支援人员利用情况调查（2） - 重点关注人力资源的培训、利用、需求和评价 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 村中智彦;高橋靖子;道城裕貴;加藤哲文
• 通讯作者: 加藤哲文

授業場面におけるPositive Behavior Support

课堂情境中的积极行为支持

• 发表时间: 2009
• 作者: 鶴本彩;村中智彦;村中智彦
• 通讯作者: 村中智彦

学校支援に活かす行動コンサルテーション実践ハンドブック-特別支援教育を踏まえた生徒指導・教育相談への展開

学校支援行为咨询实用手册-基于特殊需要教育的学生辅导及教育咨询发展

• 发表时间: 2011
• 作者: 加藤哲文;大石幸二
• 通讯作者: 大石幸二