第二言語読解における心的表象構築過程と段階的推論生成メカニズムの解明

阐明二语阅读理解中的心理表征构建过程和渐进推理生成机制

• 批准号: 10J02133
• 负责人: 清水 遥
• 金额: $ 0.9万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10J02133/
• 关键词: 英語教育; リーディング; 推論

研究1では、学習者がどれほど素早く橋渡し推論を生成するのかを検証した。先行研究から英語母語話者は文章を読んだ500ms後には橋渡し推論を生成することが示されているが(Magliano,Baggett,Johnson,& Graesser, 1993)、英語学習者がどのタイミングで生成するのかはこれまで検証されてこなかった。実験協力者はパソコン画面上で2文1組の文章を1文ずつ読み、500ms後に推論に関連する単語(プローブ語)が提示され、その語が文章内に実際に出てきた単語かどうかをYes/Noで素早く判断した。分析の結果、英語学習者は母語話者と同様に、500ms後には局所的橋渡し推論を生成していることが明らかになった。研究2では、学習者の橋渡し推論生成がどのような読みのプロセスを経て起こっているかを、発話プロトコル法を用いて検証した。協力者には文章が1文ずつ提示され、読みながら考えたことを発話させた。発話は録音され、2名の評価者によって11個のカテゴリーに分類された。分析の結果、説明文において英語熟達度上位群が下位群よりも橋渡し推論の生成量が有意に多いことや、下位群は説明文を読む際に文の意味分析に注意を割くことで橋渡し推論の生成量が下がるトレードオフが生じていることが明らかになった。このことから、日本人EFL(English as a foreign language)学習者の推論生成プロセスはL1と類似したプロセスが使用されているが、学習者の英語の流暢さのレベルやL2テキストの特性によって影響を受けることが示唆された。

研究1研究了学习者产生桥接推断的速度。先前的研究表明，以英语为英语的人在阅读句子后500毫秒（Magliano，Baggett，Johnson和Graesser，1993）产生桥接推论，但尚未对英语学习者产生的时间进行测试。实验贡献者在计算机屏幕上读了两组句子，在500毫秒后，介绍了与推理（探针单词）有关的单词，并快速使用Yes/no来快速确定该单词是否实际上是句子中出现的单词。分析表明，像母语者一样，英语学习者也产生了500毫秒后产生的局部桥接推论。在研究2中，我们验证了学习者使用语音协议方法进行阅读过程的桥接推理的方式。贡献者被判处一一判决，并被迫说出他们在阅读时的想法。演讲记录并被两个评估者分为11个类别。分析表明，在解释性文本中，较高的英语能力小组比较低的群体产生的桥接推断要多得多，并且在阅读解释性文本时，较低群体专注于句子的语义分析的权衡，桥接推理的产生降低。这表明日本EFL（英语作为外语）学习者的推理生成过程使用类似于L1的过程，但受学习者的英语流利程度和L2文本的特征的影响。

项目成果

Effects of causal networks on on-line and off-line narrative comprehension among Japanese EFL readers

因果网络对日本英语读者线上和线下叙事理解的影响

• 发表时间: 2010
• 期刊: JACET (The Japan Association of College English Teachers) JOURNAL
• 作者: Ushiro;Y.;Shimizu;H.;Kai;A.;Nakagawa;C.;Takaki;S.;Kobayashi;M.;Satake;N.;Takano;D.
• 通讯作者: D.

Effects of inferential cues on EFL readers' recall task : From a perspective of L2 proficiency, language of cues, and semantic relatedness

推理线索对英语读者回忆任务的影响：从二语熟练程度、线索语言和语义相关性的角度来看

• 发表时间: 2011
• 期刊: ARELE
• 作者: Yoko SHIBUTANI;Yuhei MATSUBARA;Masamitsu KUROIWA;Noriko Yao;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;宮崎 悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;宮崎 悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;卯城祐司・名畑目真吾・長谷川祐介・清水遥・木村雪乃・田中良紀・中川知佳子;卯城祐司・長谷川祐介・名畑目真吾・清水遥・高木修一・濱田彰・中川知佳子;Shimizu Haruka
• 通讯作者: Shimizu Haruka

Understanding of explicit and implicit text information among Japanese EFL readers

日本英语读者对显性和隐性文本信息的理解

• 发表时间: 2010
• 期刊: ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)
• 作者: Ushiro;Y.;Kai;A.;Shimizu;H.;Hoshino;Y.;Nahatame;S.;Nasegawa;Y.;Yano;K.;Nakagawa;C.;Shimizu Haruka
• 通讯作者: Shimizu Haruka

手がかり再生における暗示的手がかりの効果

隐式线索对线索再现的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: Ushiro;Y.;Shimizu;H.;Kai;A.;Nakagawa;C.;Takaki;S.;Kobayashi;M.;Satake;N.;Takano;D.;Shimizu Haruka;清水遥
• 通讯作者: 清水遥

フラッシュバックが日本人EFL学習者の物語文理解に与える影響

闪回对日本英语学习者理解叙事文本的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: 卯城祐司;甲斐あかり;清水遥;星野由子;名畑目真吾;長谷川祐介;矢野賢;中川知佳子
• 通讯作者: 中川知佳子