Inquiring into Assessment Methods and Lessonsthat Promote "Application"

探究促进“应用”的考核方法与教训

• 批准号: 22530817
• 负责人: TANAKA Koji
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530817/
• 关键词: 教育評価; 活用; 授業づくり; パフォーマンス評価; ルーブリック; 指導方法; 思考力・判断力・表現力; 実践事例; 中国; アメリカ合衆国

In Japan’s revised 2008 National Course of Study, academic achievement was conceived as having three elements: “mastery, application, and inquiry.” This study examined the assessment methods and lessons that promote “application” (i.e., students’ ability to apply their knowledge and skills) by surveying the literature on educational assessment and lessons (teaching methods) in foreign countries, and by inquiring into advanced educational practices in Japan. We visited schools that have used performance assessment for a long time to observe lessons and interview teachers. We also examined studies and schools’ documents that gave concrete examples of assessment methods and lessons, and analyzed the current situation and trends with regard to assessment reforms. On the basis of our results, we proposed a way to improve lessons by emphasizing “application,” and our proposals were put into practice in a few collaborative schools. We analyzed these experimental lessons, focusing on how the quality of assessment criteria and methods improved. The final report summarized the results.

在日本修订的2008年国家学习课程中，学业成绩被认为是由三个要素组成的：“掌握、应用和探究”。本研究通过查阅国外有关教育评价和课程(教学方法)的文献，以及日本的先进教育实践，考察了促进“应用”(即学生运用其知识和技能的能力)的评估方法和经验教训。我们走访了长期使用绩效考核的学校，进行了观课和教师访谈。我们还审查了研究和学校的文件，给出了评估方法和教训的具体例子，并分析了评估改革的现状和趋势。在研究结果的基础上，我们提出了一种通过强调“应用”来改进课程的方法，并在几所合作学校进行了实践。我们分析了这些实验课程，重点放在评估标准和方法的质量如何改进上。最后的报告对结果进行了总结。

项目成果

思考力・判断力・表現力の評価に必要なパフォーマンス評価

绩效评估需要考核思维能力、判断能力、表达能力

• 发表时间: 2010
• 期刊: 指導と評価
• 作者: 安田和弘;野中哲士;桜井良太;川崎翼;樋口貴広;梶山雅史;北野秋男;川口潤;西岡加名恵
• 通讯作者: 西岡加名恵

教科教育におけるスタンダード開発の課題と展望――『逆向き設計』論からの提案

学科教育标准化发展的问题与展望：逆向设计理论的建议

• 发表时间: 2012
• 期刊: 教育目標・評価学会紀要
• 作者: 山根俊喜;安藤輝次;田中耕治;安藤輝次;Tadashi NISHIHIRA;西岡加名恵;安藤輝次;西平 直;西岡加名恵;安藤輝次;安藤輝次;西平 直;安藤輝次;西岡加名恵
• 通讯作者: 西岡加名恵

Lesson Study in Japan "Objective-Based Approach."(National Association for the Study of Educational Methods(ed))

日本的课程研究“基于目标的方法”（全国教育方法研究协会（编辑））

• 发表时间: 2011
• 作者: 田中耕治;西岡加名恵;西岡加名恵;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;Koji TANAKA;西岡加名恵;西岡加名恵;Kanae NISHIOKA;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;Koji TANAKA
• 通讯作者: Koji TANAKA

評価の時代」を読み解く--教育目標・評価研究の課題と展望

认识“评价时代”--教育目标与评价研究的挑战与展望

• 发表时间: 2010
• 作者: 田中耕治;西岡加名恵;西岡加名恵;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;Koji TANAKA;西岡加名恵;西岡加名恵;Kanae NISHIOKA;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;Koji TANAKA;西岡加名恵;西岡加名恵;Kanae NISHIOKA;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;西岡加名恵;西岡加名恵
• 通讯作者: 西岡加名恵

新しい学習評価のポイントと実践(第3巻)

新学习评价要点与实践（第三卷）

• 发表时间: 2010
• 作者: 田中耕治;西岡加名恵;西岡加名恵;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;Koji TANAKA;西岡加名恵;西岡加名恵;Kanae NISHIOKA;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;Koji TANAKA;西岡加名恵;西岡加名恵;Kanae NISHIOKA;田中耕治;田中耕治;田中耕治;田中耕治;西岡加名恵;西岡加名恵;三藤あさみ・西岡加名恵;西岡加名恵
• 通讯作者: 西岡加名恵