Fundamental Study about the Construct and Structure of Human Rights Education

人权教育的构建与结构的基础研究

• 批准号: 22530902
• 负责人: UMEDA Osamu
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: The Institute of Buraku Problem
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530902/
• 关键词: 人権; 人権教育; 人権認識; 人権政策; 人権教育政策; 同和教育; 教育権; 部落問題; 人権教育研究指定校; 学習資料

Firstly this research aims at clarifying that each measure of the United Nations for human rights education is conducted on the premise of education as human rightsSecondly the research has clarified that those measures of the Japanese government agencies for human rights education are limited to the matters of the Japanese nationals. They put stress on the ‘concrete attitudes and actions’ reflected by the inner ‘consciousness’ and ‘spirit’Thirdly, the research has examined the relationship between human rights recognition and recognition of society, life and human being. Thus it offers the opportunity for the studies on the structure of the human rights recognition formation

1本研究的目的在于澄清联合国的各项人权教育措施都是在教育作为人权的前提下进行的。2本研究还澄清了日本政府机构的人权教育措施仅限于日本国民的事务。第三，研究了人权认识与社会、生命、人的认识之间的关系。这就为研究人权认知形成的结构提供了契机

项目成果

子どもの人権と教育実践

儿童人权和教育实践

• 发表时间: 2013
• 期刊: 部落問題研究
• 作者: 小川清実編;小林由利子;河瀬哲也
• 通讯作者: 河瀬哲也

地方自治体における人権教育政策の動向

地方政府人权教育政策的动向

• 发表时间: 2013
• 期刊: 部落問題研究
• 作者: 小川清実編;小林由利子;河瀬哲也;川辺 勉
• 通讯作者: 川辺 勉