A clinical study of sustainable practices and their structure in high school educational reforms of Japan

日本高中教育改革可持续实践及其结构的临床研究

• 批准号: 22653102
• 负责人: KIKUCHI Eiji
• 金额: $ 1.95万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22653102/
• 关键词: 持続可能性; 高校教育改革; エンパワメント; 臨床; 主体変容; 公共圏; 内発性; ホリスティック; コラボレーション; 学習する組織; 若手教員の成長

Concerning parctices and structures of sustainable reforms in high school education, the case study and the questionnaire survey give following facts;(1)"Abilities to be nurtured" are influenced by the stratum of high school strongly, so that it is necessary to set goals based on students' realities.(2) The crucial thing is that teachers create "learning organization" by piling up common success experiences through facing each others and transform themselves.(3) It is important to enhance the sustainability as the whole system by exploiting social capital (i.e. local community, administrative agencies), based on the fact that only the limited high schools perform their reforms that give suggestions to other schools.

关于高中教育可持续改革的具体内容和结构，通过个案研究和问卷调查，得出以下结论：（1）“能力培养”受高中层次的影响很大，必须根据学生的实际情况确定目标; (2)关键是教师通过相互面对、自我改造，积累共同的成功经验，创建“学习型组织”。(3)重要的是，通过利用社会资本（即地方社区，行政机构）来提高整个系统的可持续性，这是基于只有有限的高中进行改革，为其他学校提供建议的事实。

项目成果

希望をつむぐ高校-生徒の現実と向き合う学校改革-

承载希望的高中 - 面对学生现实的学校改革 -

• 发表时间: 2012
• 作者: (執筆者:石井山竜平;加藤道代;松本大ほか,計12名);菊地栄治;菊地栄治
• 通讯作者: 菊地栄治

「しんどい高校」の社会学

《艰苦高中》的社会学

• 发表时间: 2011
• 作者: (執筆者:石井山竜平;加藤道代;松本大ほか,計12名);菊地栄治
• 通讯作者: 菊地栄治