Steuerungsanspruch und Legitimationsgefährdung: Der ministerielle Umgang mit den Ergebnissen der PISA-Studie

声称控制权和对合法性的威胁：部长级对 PISA 研究结果的处理

• 批准号: 5403348
• 负责人: Professor Dr. Klaus-Jürgen Tillmann
• 金额: --
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2002-12-31 至 2006-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5403348?language=en
• 关键词: Steuerungsanspruch; und; Legitimationsgef; hrdung; Der

Das Forschungsprojekt greift in systematischer Absicht ein aktuelles bildungspolitisches Thema auf: Es geht um die Frage, in welcher Weise die Schulministerien der Bundesländer die Ergebnisse der internationalen Leistungsvergleichsstudien (hier: PISA) rezipieren und in welcher Weise sie darauf handelnd reagieren. Geplant ist eine explorative Studie, die erste Einsichten in den Umgang mit Leistungsvergleichssstudien auf der Systemebene liefern soll. Diese Fragestellung weist zwei verschiedene - aber sich ergänzende - schultheoretische Bezüge auf: a) einen steuerungstheoretischen und b) einen bildungspolitischen...

该研究项目的系统性包含了一个教育政策的主题：这是一个法国，在德国联邦政府的教育部长那里，国际教育标准研究（比萨）得到了承认，在德国联邦政府的教育部长那里，他们得到了帮助。这是一项探索性的研究，最初的研究是在系统中进行的。Diese Fragestellung weist zwei verdogedene-aber sich ergänzän-schultheoretische Bezüge auf：a）einen steuerungsseoretischen und B）einen bildungspolitischen.