Sozialisation und Akkulturation in Erfahrungsräumen von Kindern mit Migrationshintergrund - Schule und Familie

这种方法论的基础研究是一个主要的研究，在一个有移民的基础教育集团（Aussiedler）中，在移民的儿童中，在Schulerfolg的Hinblick中，韦尔登的经验是完全可以理解的。学校的情况和美好的生活。在第三所韦尔登的基础教育人员的配置将达到更高的标准。和4.每年都有很长的时间，在两个城市里。因此，社会主义家庭，对家庭的理解，以及对未来的展望和未来的展望，都是非常重要的。Ergänzend wird zu den decisierten Befragungen eine Reihe von Gruppendiskussionen zu den subjektiven Bewältigungs- und Akkulturationsstrategien der Schüler durchgeführt.

Die Vorstudie dient der methodischen Vorbereitung einer Hauptstudie, in der die Akkulturationsleistungen einer Gruppe von Grundschulkndern mit Migrationshintergrund (Aussiedler) - im Vergleich zu Kindern ohne Migrationshintergrund - im Hinblick auf den Schulerfolg empirisch untersucht werden sollen. Die schulische Situation und die Befindlichkeiten bzw. persönlichen Dispositionen der Grundschüler im Erfahrungsraum Schule werden zu mehreren Zeitpunkten während der 3. und 4. Jahrgansstufe längsschnittlich und in zwei Durchläufen erhoben. Zugleich wird das Sozialisationsfeld Familie, fokkusiert auf die familiären Unterstützungsleistungen, mit standardisierten Befragungen und Einzelbefragungen erfasst. Ergänzend wird zu den standardiesierten Befragungen eine Reihe von Gruppendiskussionen zu den subjektiven Bewältigungs- und Akkulturationsstrategien der Schüler durchgeführt.