Improving Music Teaching through the Application of Six Elements Assessment

应用六要素评估改进音乐教学

• 批准号: 23531215
• 负责人: MARUYAMA Tadaaki
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Musashino Academia Musicae
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531215/
• 关键词: 音楽教育学; 教科教育; 音楽; 音楽科の評価; 形成的アセスメント; 音楽科授業改革; 教育事業政策; 音楽鑑賞指導; タブレット型端末使用; クラウドの使用; 授業改善

The purpose of this study is to discuss the elements supporting formative assessment,with a view to improving music teaching.Maruyama outlined the concept of formative assessment and found six requirements for establishing the concept, and he discussed the direction of music classes in the future, utilizing insight gained from recent achievements in pedagogy. Morita confirmed that utilizing the PDCA cycle in the teacher education could lead to the establishing of a new image of the teacher who sustains the new concept of learning and who also keeps on learning. Yamazaki found, through correspondence with four elementary-school music teachers, that the teaching method was varid for instruction in music appreciation class. Hirata investigated the possibility of music using technology in teaching music appreciation class. As a result, it was confirmed that the activities aided by tablet-type terminals and the cloud can facilitate the achievement of formative assessment.

本研究旨在探讨形成性评价的支持要素，以期改善音乐教学。丸山先生概括了形成性评价的概念，并提出了确立这一概念的六项要求，同时还利用近年来教育学的研究成果，探讨了今后音乐课的发展方向。森田证实，在教师教育中使用PDCA循环可以建立一个支持新学习概念并不断学习的教师新形象。山崎通过与四位小学音乐教师的通信，发现音乐欣赏课的教学方法多种多样。平田教授探讨了音乐欣赏课中运用音乐技术的可能性。结果证实，平板型终端和云辅助的活动可以促进形成性评估的实现。

项目成果

音楽科評価に関する研究<II>

音乐系评价研究<二>

• 发表时间: 2011
• 作者: 田部俊充;ほか1名;鶴田清司;田部俊充;高木まさき;鶴田清司;丸山忠璋;高木まさき;河野順子;山崎保寿;丸山忠璋;山崎保寿;高木まさき;河野順子;丸山忠璋;黒羽正見;鶴田清司;青山浩之;宮崎幸次
• 通讯作者: 宮崎幸次

日本の音楽科教育におけるYou Tube活用の可能性

在日本音乐教育中使用 You Tube 的可能性

• 发表时间: 2011
• 期刊: 武蔵野音楽大学研究紀要
• 作者: 降矢美彌子;岩淵摂子;佐藤公;パヨル・マールタ;平田亜矢;平田亜矢
• 通讯作者: 平田亜矢

Reflective Opportunities in a Method Class, A Symposium on Using reflective processes to improve music teacher preparation and as part of professional development for the career educator

方法课中的反思机会，关于使用反思过程提高音乐教师准备并作为职业教育者专业发展一部分的研讨会

• 发表时间: 2012
• 作者: MORITA

音楽科における質的評価とは何か--ナラティヴとしての音楽表現--

什么是音乐系的定性评价？--作为叙事的音乐表达--

• 发表时间: 2011
• 期刊: 武蔵野音楽大学研究紀要 第42号
• 作者: 田部俊充;ほか1名;鶴田清司;田部俊充;高木まさき;鶴田清司;丸山忠璋
• 通讯作者: 丸山忠璋

音楽表現の創意工夫に関する授業改善の試み―音楽的な感受と音楽の諸要素との関わりに着目した創意工夫の試み―

尝试改进有关音乐表达独创性的课程 - 尝试以音乐感觉和各种音乐元素之间的关系为重点的独创性 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 武蔵野音楽大学研究紀要
• 作者: 降矢美彌子;アーブラハーン・マリアン;宮本賢二朗;小山英恵;佐藤公;山﨑正彦
• 通讯作者: 山﨑正彦