マインドリーディングのメカニズムとロールプレイの効果に関する発達的研究

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本年度は，ロールプレイがマインドリーディングに及ぼす効果の転移について検討を行った。これまでの研究では，特殊的な状況におけるマインドリーディング，及び特殊的な他者の心を読み取るマインドリーディングにおいて，それぞれに対応したロールプレイがポジティブな影響を持つことが明らかとなっている。そこで，本研究では，それぞれのロールプレイが異なるマインドリーディング状況に効果をもつかどうかを実験的に検討した。84名の大学生を，両方ロールプレイ群，遮蔽ロールプレイ群，色ロールプレイ群，ロールプレイなし群に割り付けた。マインドリーディングを測定する課題としては，これまでの研究で用いられた遮蔽ディレクター課題，色ディレクター課題に加え，これらを合わせた混合ディレクター課題，そしてマインドリーディングを用いずに回答できる統制課題の4課題を行った。課題の前に，参加者はそれぞれの群に対応したロールプレイを用いた教示，及びロールプレイを用いない教示を受けた。その結果，混合課題，遮蔽課題，色課題の全てにおいて，両方ロールプレイ群と色ロールプレイ群は統制群よりも有意に誤答率が低かった。また，混合課題においては遮蔽群も統制群より誤答率が低かった。これらの結果から，色ロールプレイは遮蔽ディレクター課題にもポジティブな効果をもつことがわかり，転移が起こる可能性があることが示唆された。一方で，遮蔽ロールプレイは色ディレクター課題にポジティブな影響を持たなかったため，転移は起こらない可能性が示唆された。これらの違いは，それぞれのディレクター課題に必要な認知プロセスの違いが影響していると考えられる。今後，各ディレクター課題に必要な認知プロセスと，ロールプレイのメカニズムについてさらなる検討が必要である。