Die Rolle inhibitorischer Kontrolle bei der Transmission von "false belief"-Fahigkeiten in Deutschland - Eine Voruntersuchung zur kulturvergleichenden Entwicklungspsychologie

作为一个项目客户，根据Untersuchung von möglicherweise kulturabhängig不同的vermittlunsmechanicmen， die einen einfinuss， die元认知的Entwicklung des Kindes nehmen。Dazu soll zunächst在德国ermittelt werden， welchen Einfluss verschiedene Aspekte der soziokculturellen Umwelt auf die Entwicklung des“错误的信念”- Konzepts nehmen, d.h. dem kindlichen Verständnis， dass Sichtweisen主观信念和daher auche falsch sein können。Dieses Verständnis stellt einen zentralen Bestandteil der “theory of mind”和soll and hand von false-belief-Aufgaben - speed werden， die bislang也häufigste Operationalisierung der kindlichen Fähigkeit zur sozialen元认知（"theory of mind"） eingesetzt wurden。Besonderes Augenmerk wir dabei auf die Entwicklung der inhibitorischen controlle geelegt，也称der Fähigkeit， Gedanken und Handlungen underdrcken bzw。kontrollieren zu können, da disese sowohl soziokulturell variter als auch als mögliche“心智理论”的中介变量- Fähigkeiten in dem entwicklungsrelanten Altersabschnitt von 40 bis 48 Monaten in einem Kurzlängsschnitt zu erheben。大足sollen die kindlichen Fähigkeiten在德国柏林的实验中，von testbatteren sowie durch die Diskursanalyse von Alltagsgesprächen内halb der family erfast werden。Eine weitere perspective of die kindlichen Fähigkeiten stellt deren Einschätzung durch die elteren dar。as Vermittlungsmechanismen fr die Entwicklung von theory of mind and inhibitorischer Kontrolle sollen zum einen Aspekte des elterlichen Diskursstils, die sich förderlich auf die Entwicklung mentalisscher und selbregulatorischer Fähigkeiten auswirken, aber auch diesbez<s:1> gliche elterliche Sichtweisen des Kindes sowie elterliche Erziehungsziele identifiziert werden。死亡分析冯Alltagsgesprachen innerhalb der家庭soll后weiterhin大足beitragen,窝Einfluss elterlicher das Interaktionsverhalten祖茂堂bestimmen Sichtweisen再见。darber hinaus werden Kindvariablen wie die sprachlichen Fähigkeiten sowie kontextuelle Einflussgrößen wie Herkunftsschicht and Familienkonstellation kontrolliert。

Das geplante Projekt dient der Untersuchung von möglicherweise kulturabhängig variierenden Vermittlungsmechanismen, die einen Einfluss auf die metakognitive Entwicklung des Kindes nehmen. Dazu soll zunächst in Deutschland ermittelt werden, welchen Einfluss verschiedene Aspekte der soziokulturellen Umwelt auf die Entwicklung des "false belief" - Konzepts nehmen, d.h. dem kindlichen Verständnis, dass Sichtweisen subjektiv sind und daher auch falsch sein können. Dieses Verständnis stellt einen zentralen Bestandteil der "theory of mind" dar und soll anhand von false-belief-Aufgaben erfasst werden, die bislang als häufigste Operationalisierung der kindlichen Fähigkeit zur sozialen Metakognition ("theory of mind") eingesetzt wurden. Besonderes Augenmerk wir dabei auf die Entwicklung der inhibitorischen Kontrolle gelegt, also der Fähigkeit, Gedanken und Handlungen unterdrücken bzw. kontrollieren zu können, da diese sowohl soziokulturell variiert als auch als mögliche Mediatorvariable der "theory of mind" - Fähigkeiten in dem entwicklungsrelevanten Altersabschnitt von 40 bis 48 Monaten in einem Kurzlängsschnitt zu erheben. Dazu sollen die kindlichen Fähigkeiten in beiden Bereichen experimentell anhand von Testbatterien sowie durch die Diskursanalyse von Alltagsgesprächen innerhalb der Familie erfasst werden. Eine weitere Perspektive auf die kindlichen Fähigkeiten stellt deren Einschätzung durch die Eltern dar. Als Vermittlungsmechanismen für die Entwicklung von theory of mind und inhibitorischer Kontrolle sollen zum einen Aspekte des elterlichen Diskursstils, die sich förderlich auf die Entwicklung mentalistischer und selbstregulatorischer Fähigkeiten auswirken, aber auch diesbezügliche elterliche Sichtweisen des Kindes sowie elterliche Erziehungsziele identifiziert werden. Die Analyse von Alltagsgesprächen innerhalb der Familie soll weiterhin dazu beitragen, den Einfluss elterlicher Sichtweisen auf das Interaktionsverhalten zu bestimmen. Darüber hinaus werden Kindvariablen wie die sprachlichen Fähigkeiten sowie kontextuelle Einflussgrößen wie Herkunftsschicht und Familienkonstellation kontrolliert.