Support of Knowledge Construction with Kit-Build Concept Map

Kit-Build概念图支持知识构建

基本信息

  • 批准号：
    24300285
  • 负责人：
    HIRASHIMA Tsukasa
  • 金额：
    $ 12.06万
  • 依托单位：
    Hiroshima University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份：
    2012
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2012-04-01 至 2015-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Instantaneous Assessment of Learners' Comprehension for Lecture by using Kit-Build Concept Map System
使用Kit-Build概念图系统即时评估学习者对讲座的理解
Kit-Build Concept Mapping for Being Aware of the Gap of Exchanged Information in Collaborative Reading of the Literature
套件构建概念图，用于了解协作阅读文献中交换信息的差距
  • DOI：
  • 发表时间：
    2014
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Yusuke Hayashi;Tsukasa Hirashima
  • 通讯作者：
    Tsukasa Hirashima
Kit-Build概念マップを用いることによる学習者の知識の洗練効果の検証
使用Kit-Build概念图提炼学习者知识的效果验证
  • DOI：
  • 发表时间：
    2013
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    長田卓哉;石田耕平;水田曜平;杉原康太;仁野由彬;平嶋宗
  • 通讯作者：
    平嶋宗
Interactive Environment for Learning by Problem-Posing of Arithmetic Word Problems Solved by One-step Multiplication
一步乘法求解算术应用题的提出问题学习的交互式环境
  • DOI：
  • 发表时间：
    2013
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Sho YAMAMOTO;Takuya HASHIMOTO;Takehiro KANBE;Yuta YOSHIDA;Kazushige MAEDA;Tsukasa HIRASHIMA
  • 通讯作者：
    Tsukasa HIRASHIMA
人文科学系講義における学習者の理解把握のための許容リンクを導入したKit-Build概念マップの試験的利用
尝试使用带有允许链接的 Kit-Build 概念图来了解学习者对人文学科讲座的理解
  • DOI：
  • 发表时间：
    2014
  • 期刊：
    日本教育工学会論文誌
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hatanaka;Y.;Morimoto;Y.;Nakamura;S. & Miyadera;Y;林雄介，宇井美代子，茅島路子，平嶋宗
  • 通讯作者：
    林雄介，宇井美代子，茅島路子，平嶋宗
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HIRASHIMA Tsukasa其他文献

Analysis of The Similarity of Individual Knowledge and The Comprehension of Partner's Representation during Collaborative Concept Mapping with Reciprocal Kit Build Approach
个体知识相似度与伙伴理解度分析
  • DOI：
    10.1587/transinf.2019edp7305
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    IEICE Transactions on Information and Systems
  • 影响因子：
    0.7
  • 作者：
    SADITA Lia;FURTADO Pedro Gabriel Fonteles;HIRASHIMA Tsukasa;HAYASHI Yusuke
  • 通讯作者：
    HAYASHI Yusuke
Comparing Two Extended Concept Mapping Approaches to Investigate the Distribution of Students' Achievements
比较两种扩展概念图方法来调查学生的分布
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概念图重构过程中阅读材料的获取对阅读理解和记忆的影响
  • DOI：
    10.1587/transinf.2021edp7069
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    IEICE Transactions on Information and Systems
  • 影响因子：
    0.7
  • 作者：
    GABRIEL FONTELES FURTADO Pedro;HIRASHIMA Tsukasa;KHUDHUR Nawras;PINANDITO Aryo;HAYASHI Yusuke
  • 通讯作者：
    HAYASHI Yusuke
Online Collaborative Kit-Build Concept Map: Learning Effect and Conversation Analysis in Collaborative Learning of English as a Foreign Language Reading Comprehension
在线协作套件构建概念图：英语作为外语阅读理解协作学习中的学习效果与会话分析

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  • 期刊：
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  • 作者：
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  • 通讯作者：
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立即体验

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Concept Change with Counterexamples of Thought Experiment
思想实验反例的观念转变
  • 批准号：
    22650200
  • 财政年份：
    2010
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Interactive Concept Map with Kit-Build Method
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  • 批准号：
    21300310
  • 财政年份：
    2009
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Interactive Environment for Learning by Problem Changing
通过改变问题进行学习的交互式环境
  • 批准号：
    19500803
  • 财政年份：
    2007
  • 资助金额：
    $ 12.06万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号：
    15500629
  • 财政年份：
    2003
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Categorization of Parts of Intelligent Virtual Experiment Development of Parts Database
零件分类智能虚拟实验零件数据库开发
  • 批准号：
    13558019
  • 财政年份：
    2001
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

Ex Oriente - beyond Orientalism: Indian Knowledge and Knowledge about India in the Worldviews and 'Lebenswelten' of a 'different' Latin American modernity (1880-1940)
Ex Oriente - 超越东方主义：“不同”拉丁美洲现代性的世界观和“生活世界”中的印度知识和关于印度的知识（1880-1940）
  • 批准号：
    326928344
  • 财政年份：
    2017
  • 资助金额：
    $ 12.06万
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    Research Grants
The Experiential Knowledge Project: investigating non-traditional forms of knowledge and knowledge communication in art and design research.
体验知识项目：调查艺术和设计研究中的非传统形式的知识和知识传播。
  • 批准号：
    AH/F009828/1
  • 财政年份：
    2008
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Research Grant
算数授業における知識構築過程の検討-教室談話とインスクリプションの分析
审视数学课堂上的知识建构过程——课堂话语与题铭分析
  • 批准号：
    07J09672
  • 财政年份：
    2007
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
科学的創造性の育成をめざした知識構築型実験・観察指導プログラムの産学官連携開発
产学官合作开发知识构建实验/观察指导计划，旨在培养科学创造力
  • 批准号：
    17700595
  • 财政年份：
    2005
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
科学的創造性を育成するための知識構築型実験・観察活動に関する基礎的研究
知识建构实验和观察活动的基础研究，以培养科学创造力
  • 批准号：
    15700498
  • 财政年份：
    2003
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Dynamics of knowledge and knowledge discovery based on conditional structures
基于条件结构的知识动态与知识发现
  • 批准号：
    5271586
  • 财政年份：
    2000
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Research Grants
高年齢者を対象とした探索型訓練における知識構築過程に関する研究
老年人探索性培训知识建构过程研究
  • 批准号：
    11780324
  • 财政年份：
    1999
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
論文作成支援システムを用いた知識構築過程の研究
基于论文写作支持系统的知识构建过程研究
  • 批准号：
    09710083
  • 财政年份：
    1997
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
対話型教材知識構築技術に基づく因数分解ITSの構築
基于交互式教材知识构建技术的因式分解ITS构建
  • 批准号：
    05780167
  • 财政年份：
    1993
  • 资助金额：
    $ 12.06万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
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