刷新
{{item.name}}会员
Development and Assessment of Dual Support System; Designed for Learners'SRL Skill-Acquisition and e-Mentors' Lord Reduction
双重支持系统的开发和评估；
基本信息
- 批准号：24300289
- 负责人：
- 金额：$ 11.98万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
eラーニングにおけるピアサポートの試み―DSTコンテンツ提示の可能性―
电子学习中同伴支持的尝试 - 呈现 DST 内容的可能性 -
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：松田岳士;齋藤裕;合田美子;山田政寛;加藤浩;宮川裕之
- 通讯作者：宮川裕之
自己調整学習サイクルにおける計画とリフレクション：授業外学習時間と英語力との関係から
自主学习周期的规划与反思——从课外学习时间与英语水平的关系看
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：合田美子;山田政寛;松田岳士;加藤浩;斎藤裕;宮川裕之
- 通讯作者：宮川裕之
Procrastination and other learning behavioral types in e-learning and their relationship with learning outcomes
- DOI：10.1016/j.lindif.2014.11.001
- 发表时间：2015-01-01
- 期刊：
- 影响因子：3.6
- 作者：Goda, Yoshiko;Yamada, Masanori;Miyagawa, Hiroyuki
- 通讯作者：Miyagawa, Hiroyuki
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
MIYAGAWA Hiroyuki其他文献
MIYAGAWA Hiroyuki的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('MIYAGAWA Hiroyuki', 18)}}的其他基金
Development and Evaluation of e-Mentor Support System thatPromotes Learners' Self-Regulation in e-Learning Development and Evaluation of e-Mentor Support System thatPromotesLearners' Self-Regulation in e-Learning
促进学习者在电子学习中自我调节的电子导师支持系统的开发和评估 促进学习者在电子学习中自我调节的电子导师支持系统的开发和评估
- 批准号：
21300312 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
新規学卒者の組織社会化過程における導入研修効果とメンタリング機能に関する研究
入门培训和辅导功能对应届毕业生组织社会化过程的影响研究
- 批准号：
24K05089 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メンタリングを通した新任英語教員の授業と信念の変容に関する研究
新英语教师辅导教学与信念转变研究
- 批准号：
24K04072 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
若年テレワーク勤務者のキャリア発達課題の実態と発達促進要因の働き
青年远程工作者职业发展问题的现状及促进发展因素的作用
- 批准号：
23K01608 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Comparative Study of Mentoring to Support Teachers' Continuous Professional Development: Focusing on the Function of Mentors
支持教师持续专业发展的辅导比较研究：聚焦导师的功能
- 批准号：
23K02170 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語教師の成長を促す実践共有コミュニティにおけるメンターの役割と課題の解明
阐明导师在促进英语教师成长的实践共享社区中的作用和挑战
- 批准号：
23K02444 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習・メンタリング履歴収集基盤を用いた学習支援ツールの構築・評価
使用学习/辅导历史收集平台构建和评估学习支持工具
- 批准号：
22K12318 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護系大学の新任助教の能力開発支援システムの評価
护理大学新任助理教授技能发展支持体系评价
- 批准号：
22K10766 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学生のプロフェッショナリズムを育む実習指導者のメンタリング能力向上プログラム構築
建立实训导师辅导能力提升计划，培养学生专业素养
- 批准号：
22K10723 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Mentors' learning activities in the workplace
导师在工作场所的学习活动
- 批准号：
22K13469 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
協働的な学校文化の構築を目指した「強みを活かした教職員の行動指針」の開発研究
研究制定“发挥优势的教职员工行为指南”，构建协作型学校文化
- 批准号：
21H03964 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 11.98万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists