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Design of Learning Environment to Connect Project-based Learning in a University with Informal Students' Activities
将大学项目式学习与非正式学生活动联系起来的学习环境设计
基本信息
- 批准号：24501223
- 负责人：
- 金额：$ 3.08万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Analysis of Informal Use of Social Media through Formal Project-based Learning
通过正式的项目式学习对社交媒体的非正式使用进行分析
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sato;S.;Kageto;M.,& Kirkpatrick;G
- 通讯作者：G
"To-do-or-not-to-do dilemma" Online: Blog and Essay Writing Visualizations in a Blended-Format University English Course
在线“做或不做的困境”：混合格式大学英语课程中的博客和论文写作可视化
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miyazoe;T.;Anderson;T. and Sato;S.
- 通讯作者：S.
Analysis of Informal Use of Social Media in Formal Project-Based Learning
正式项目学习中社交媒体的非正式使用分析
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sato Shinichi;Kageto Makoto;Kirkpatrick Gary
- 通讯作者：Kirkpatrick Gary
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SATO Shinichi其他文献
Was the Song Period Early Modern? : Song Images by Intellectuals in Late Qing
宋代是近代早期吗？
- DOI：
- 发表时间：
2005 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
SATO Shinichi - 通讯作者：
SATO Shinichi
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- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
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$ 3.08万 - 项目类别：
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- 批准号：
23650424 - 财政年份：2011
- 资助金额：
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Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
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蛋白质-蛋白质相互作用抑制剂的合理设计
- 批准号：
23510277 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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建立基于日韩滩涂联合调查组的公民科学家培训计划
- 批准号：
21500861 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
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Structure-based design of a bioactive small molecule
生物活性小分子的基于结构的设计
- 批准号：
21870016 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Involvement of selectins and their ligands in wound healing
选择素及其配体参与伤口愈合
- 批准号：
21591469 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on Effective Use of Data Stored Through Experiential Learning
通过体验式学习有效利用存储数据的研究
- 批准号：
21500914 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
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23K18917 - 财政年份：2023
- 资助金额：
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PBS NewsHour STEM StoryMaker: Project-based learning for youth health literacy and biomedical career awareness through journalism and storytelling
PBS NewsHour STEM StoryMaker：通过新闻和讲故事提高青少年健康素养和生物医学职业意识的项目式学习
- 批准号：
10665423 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Collaborative Research: Supporting Project-Based Learning in Undergraduate Software Engineering Courses
协作研究：支持本科软件工程课程中的项目式学习
- 批准号：
2349923 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Standard Grant
Success In Mathematics through Project-based Learning Experiences
通过基于项目的学习经历在数学上取得成功
- 批准号：
2301204 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Standard Grant
Improving learning outcomes in Afghanistan and Pakistan in the midst of COVID-19 through Community based system dynamics and project-based learning
通过基于社区的系统动态和基于项目的学习，在 COVID-19 期间改善阿富汗和巴基斯坦的学习成果
- 批准号：
ES/X014088/1 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Research Grant
RET Site: Project-Based Learning for Rural Alabama STEM Middle School Teachers in Machine Learning and Robotics
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- 批准号：
2206977 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Standard Grant
Fostering Generic Skills through Project Based Learning Targeting International Educational Development
通过基于项目的学习培养通用技能，瞄准国际教育发展
- 批准号：
22K02841 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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通过基于项目的学习中的跨文化和国际合作，扩大参与范围、培养 STEM 能力并加强身份形成
- 批准号：
2215613 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Standard Grant
Fostering Technology Entrepreneurship through a Project‐Based Learning Community
通过基于项目的学习社区促进技术创业
- 批准号：
2130326 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Standard Grant
Integrating Inquiry-Based and Project-Based Learning in the Preservice STEM Teacher Curriculum
将探究式学习和项目式学习融入职前 STEM 教师课程
- 批准号：
2215770 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.08万 - 项目类别：
Standard Grant