Support of "knowledge creation from diversity" by understanding real-world learning situation
Support of "knowledge creation from diversity" by understanding real-world learning situation
通过了解现实世界的学习情况，支持“多样性知识创造”
批准号：
25330234
负责人：
Okada Masaya
金额：
$3.08万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2013
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2013-04-01 至 2016-03-31
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Multi-perspective Indexing of Diverse Spatial Characteristics of an Outdoor Field toward Redesigning of Real-world Learning
室外场地多样化空间特征的多视角索引，以重新设计现实世界的学习
室外场地多样化空间特征的多视角索引，以重新设计现实世界的学习
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
影响因子：
--
作者：
[Masaya Okada, and Masahiro Tada]
通讯作者：
and Masahiro Tada
国立大学法人 静岡大学情報学部 岡田 昌也研究室
国立大学法人静冈大学信息学部冈田雅也实验室
国立大学法人静冈大学信息学部冈田雅也实验室
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Analytics of Real-world Learning by Re-constructing Time-series Occurrence of Qualitatively Different Learning and 3D Human Attention
通过重建定性不同学习和 3D 人类注意力的时间序列发生来分析现实世界学习
通过重建定性不同学习和 3D 人类注意力的时间序列发生来分析现实世界学习
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masaya Okada, and Masahiro Tada]
通讯作者：
and Masahiro Tada
Understanding Spatial Contexts of the Real World under Explicit or Tacit Roles of Location
理解显性或隐性位置角色下现实世界的空间背景
理解显性或隐性位置角色下现实世界的空间背景
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masaya Okada, and Masahiro Tada]
通讯作者：
and Masahiro Tada
国立大学法人 静岡大学情報学部情報科学科 岡田昌也研究室
国立大学法人静冈大学信息科学学院信息科学系冈田雅也研究室
国立大学法人静冈大学信息科学学院信息科学系冈田雅也研究室
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
共 9 条
Computational Study of Learning Strategies for Un-learning and Re-learning "How to Learn in the World"
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批准号：19K12064
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.83万
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财政年份：2019
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负责人：Okada Masaya
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依托单位：
海外基金