Review educational contents of forest and forestry education in high schools based on newest views of forest science
基于森林科学的最新观点审视高中森林与林业教育的教育内容
基本信息
- 批准号:26285206
- 负责人:
- 金额:$ 5.82万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2014
- 资助国家:日本
- 起止时间:2014-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
高等学校の森林・林業教育を担う学科の現状と教育内容―2014年林野庁による全国調査のデータをもとに―
高中林业教育负责部门的现状及教育内容 - 根据2014年林业厅全国调查数据 -
- DOI:
- 发表时间:2015
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:井上真理子;大石康彦
- 通讯作者:大石康彦
森林・林業の専門教育における高校と大学・大学校間の交流活動の意義と課題-全国高等学校森林・林業教育研究協議会での実践を通じて-
高中和大学林业专业教育交流活动的意义和挑战 - 通过全国高中林业和林业教育研究委员会的实践 -
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takenori INOSE ;Keiko TAKAHASHI;Hisashi KURIHARA ;Satoru Miyahara ;Kazuhide HaKori;and Eiji Yamane;井上真理子・大石康彦;鶴田清司;畔上直樹;猪瀬武則・高橋桂子・栗原久・服部一秀・宮原悟・山根栄次;井上真理子・大石康彦
- 通讯作者:井上真理子・大石康彦
高等学校における森林・林業教育研究報告書
高中林业及林业教育研究报告
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:石原保志;佐藤正幸;三好茂樹;西岡知之;松崎史周;坂西法和,西本彰文,内田有亮,田口浩継;田原 佳子;井上真理子・大住克博・大石康彦・伊藤哲・大谷忠・光田靖
- 通讯作者:井上真理子・大住克博・大石康彦・伊藤哲・大谷忠・光田靖
Contents of forest and forestry education in Japanese high schools: analysis based on ministry's official guidelines for school teaching
日本高中森林和林业教育的内容:基于厚生省官方学校教学指南的分析
- DOI:
- 发表时间:2015
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:井上真理子;大石康彦;Yuriko Sunakawa;Takenori Inose;松田愼也,畔上直樹,小島伸之,中平一義,橋本暁子,矢部直人,山縣耕太郎,浅倉有子,下里俊行,志村喬,茨木智志;内田有亮,西本彰文,田口浩継;INOUE Mariko・OISHI Yasuhiko
- 通讯作者:INOUE Mariko・OISHI Yasuhiko
研究最前線(2016年)「これからの森林・林業を支える人材育成のための教育のあり方」
研究前沿(2016)“培养支持未来森林和林业的人力资源的理想教育形式”
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
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INOUE Mariko其他文献
COPD治療におけるコンビネーションセラピー 病態理解から最新治療まで(夜間低換気のあるCOPD症例に対する併用療法)
COPD治疗中的联合治疗:从了解病理到最新治疗(COPD合并夜间通气不足的联合治疗)
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
OKAMURA Tomohisa;MORITA Kaoru;INOUE Mariko;IWASAKI Yukiko;SUMITOMO Shuji;KOMAI Toshihiko;SHODA Hirofumi;FUJIO Keishi;& YAMAMOTO Kazuhiko;岡村僚久;平野 綱彦 - 通讯作者:
平野 綱彦
Regulation of humoral immune responses by TGF-β-producing CD4+CD25-LAG3+ regulatory T cells immunity
产生 TGF-β 的 CD4+CD25-LAG3+ 调节性 T 细胞免疫调节体液免疫反应
- DOI:
- 发表时间:
2015 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
OKAMURA Tomohisa;MORITA Kaoru;INOUE Mariko;IWASAKI Yukiko;SUMITOMO Shuji;KOMAI Toshihiko;SHODA Hirofumi;FUJIO Keishi;& YAMAMOTO Kazuhiko - 通讯作者:
& YAMAMOTO Kazuhiko
TGF-β3-producing CD4+CD25-LAG3+ regulatory T cells control humoral immunity
产生 TGF-β3 的 CD4+CD25-LAG3+ 调节性 T 细胞控制体液免疫
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
OKAMURA Tomohisa;MORITA Kaoru;INOUE Mariko;IWASAKI Yukiko;SUMITOMO Shuji;KOMAI Toshihiko;SHODA Hirofumi;FUJIO Keishi;& YAMAMOTO Kazuhiko - 通讯作者:
& YAMAMOTO Kazuhiko
CD4陽性CD25陰性LAG3陽性 制御性T細胞による液性免疫制御機構
CD4阳性CD25阴性LAG3阳性调节性T细胞的体液免疫控制机制
- DOI:
- 发表时间:
2015 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
OKAMURA Tomohisa;MORITA Kaoru;INOUE Mariko;IWASAKI Yukiko;SUMITOMO Shuji;KOMAI Toshihiko;SHODA Hirofumi;FUJIO Keishi;& YAMAMOTO Kazuhiko;岡村僚久 - 通讯作者:
岡村僚久
気道炎症の差異と呼気一酸化窒素濃度
气道炎症和呼出一氧化氮浓度的差异
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
OKAMURA Tomohisa;MORITA Kaoru;INOUE Mariko;IWASAKI Yukiko;SUMITOMO Shuji;KOMAI Toshihiko;SHODA Hirofumi;FUJIO Keishi;& YAMAMOTO Kazuhiko;平野 綱彦 - 通讯作者:
平野 綱彦
INOUE Mariko的其他文献
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Establishment of standard curriculum for professional forest education in view of the conversion from forestry to into forest science
适应林业向林学转变的林业专业教育标准课程设置
- 批准号:
20H03035 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A Study of the management for the professional development model of the childcare nursery teachers in schools
学校保育员专业发展模式管理研究
- 批准号:
16K04590 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Cohort studies for the identification of a causal relationship between lifestyle-related diseases and employment status
确定生活方式相关疾病与就业状况之间因果关系的队列研究
- 批准号:
23790580 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Child Abuse Prevention Based on Community:Policy and Civil Movement
基于社区的儿童虐待预防:政策与公民运动
- 批准号:
23530702 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Analysis of the Anti-Atherosclerosis Mechanism of Pioglitazone
吡格列酮抗动脉粥样硬化机制分析
- 批准号:
22790878 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Development of educational programs for forest and forestry teaching in vocational high schools considering the latest topics on environmental education.
考虑环境教育的最新主题,制定职业高中森林和林业教学的教育计划。
- 批准号:
21730712 - 财政年份:2009
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
The Genetic Dynamics of Family Violence and Effective Treatment toward It.
家庭暴力的遗传动力学及其有效治疗。
- 批准号:
20530494 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
New Forest Environmental Education integrated Environmental Education and Forestry Education and in High School.
新森林环境教育将环境教育与林业教育融为一体,并在高中进行。
- 批准号:
18700636 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
The Effectivity and Problems of Intervenient Way of Treatment for Child Abuse
虐待儿童干预治疗的有效性及问题
- 批准号:
18530417 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Clinical Sociological Intervention in Child Abuse
虐待儿童的临床社会学干预
- 批准号:
16530353 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
大学における看護専門教育の特色となる教養教育の在り方に関する基礎研究
大学护理专业教育特色的文科教育本质基础研究
- 批准号:
24K13629 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Building Capacity for Critical Need STEM and Special Education Teachers in Southeast Arkansas
阿肯色州东南部急需 STEM 和特殊教育教师的能力建设
- 批准号:
2243016 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Standard Grant
Interactive hand hygiene training for special education pre-vocational students
特教职前学生互动式手卫生培训
- 批准号:
10761562 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Mobilisations of the intense interests of autistic children within special education classrooms.
在特殊教育课堂上调动自闭症儿童的强烈兴趣。
- 批准号:
2854554 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Studentship
Social Virtual Reality enabled Learning to Empower Special Education Students in Gaining Competence to Join the Future Technology Workforce
社交虚拟现实使学习能够帮助特殊教育学生获得加入未来技术劳动力的能力
- 批准号:
2302596 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Standard Grant
Proposal for an educational planning support system to assist teachers of special education
建立教育规划支持系统以协助特殊教育教师的提案
- 批准号:
22H01035 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
保育専門職の継続専門教育としての研修の開発―生涯キャリア分析と学習共同体の構築―
将培训发展为儿童保育专业人员的继续专业教育 - 终身职业分析和建立学习社区 -
- 批准号:
22K02241 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
専門教育のための手話言語の特徴を持つ視覚的に構造化された表記法の検討
职业教育中具有手语特征的视觉结构符号的检验
- 批准号:
22K02999 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教養教育および専門教育における学びの両立を可能にする教授・学習要因の解明
阐明能够平衡普通教育和专业教育学习的教学因素
- 批准号:
22K02719 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
GP-IN: Engaging High School STEM Educators and Special Education Teachers in Innovative Geoscience Teaching, Learning, and Research Environments
GP-IN:让高中 STEM 教育工作者和特殊教育教师参与创新的地球科学教学、学习和研究环境
- 批准号:
2119990 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 5.82万 - 项目类别:
Standard Grant














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