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Development of School Library Educational Program Integrating Information Literacy and Inquiry Learning
信息素养与探究学习相结合的学校图书馆教育项目的开发
基本信息
- 批准号：26330406
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
学校図書館と学力－CLASS白書に見る米国学校図書館のエビデンス研究の現状
学校图书馆与学术成就：CLASS白皮书中美国学校图书馆证据研究现状
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：三池 克明;斐品 正照;河西由美子
- 通讯作者：河西由美子
Kuhlthau らの"Guided Inquiry"の枠組み を援用した中学3年生の探究学習の分析
基于Kuhlthau等人“引导探究”框架的初三学生探究性学习分析
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：登本洋子;後藤芳文;伊藤史織;河西由美子;堀田龍也;河西由美子
- 通讯作者：河西由美子
探究的な学習の年間カリキュラムによる情報活用スキルの習得とそれに及ぼす要因の検討.
通过为期一年的探索性学习课程来检验信息利用技能的获取及其影响因素。
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：登本洋子;後藤芳文;伊藤史織;河西由美子;堀田龍也
- 通讯作者：堀田龍也
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