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Relation between Lesson analysis and structure of educational content, and its unified representation theory in science education

课文分析与教育内容结构的关系及其在科学教育中的统一表征理论

基本信息

批准号：
26350180
负责人：
Ohno Eizo
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Hokkaido University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教科の知識内容と実験・観察活動の関係に着目した理科教科書分析: 理論的フレームワークと教科書比較事例の紹介

科学教科书分析重点关注学科知识内容与实验/观察活动之间的关系：理论框架介绍和教科书对比实例

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
0
作者：
榎康明;田邉学;金子愛;峰尾　茂;菅原正義;Eizo Ohno;鳥井拓弥，片平克弘;江森英世;大野栄三
通讯作者：
大野栄三

Methodological investigation of physics textbook analysis based on triadic model of the signs

基于符号三元模型的物理教科书分析方法论探讨

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
榎康明;田邉学;金子愛;峰尾　茂;菅原正義;Eizo Ohno
通讯作者：
Eizo Ohno

コンピテンシー重視か、ディシプリン重視か ─理科教育における有能さと学問領域の関係─

强调能力或纪律：科学教育中能力与学科纪律的关系

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
髙山しおり;奥村寿子;榎康明;菅原正義;江森英世・内田靖子;吉川功一・森本明;大野栄三
通讯作者：
大野栄三

Partially Ordered Structure in Physics Textbooks and Lesson Plans: Its Mathematical Representation and Application

物理教科书和教案中的偏序结构：其数学表示和应用

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
Hisako Okumura;Shiori Takayama and Masayoshi Sugawara;Eizo Ohio
通讯作者：
Eizo Ohio

授業プランと物理教科書記述の分有関係構造の比較研究

教案和物理教科书描述的所有权结构的比较研究

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
Hisako Okumura;Shiori Takayama and Masayoshi Sugawara;Eizo Ohio;Akira MORIMOTO;大野栄三
通讯作者：
大野栄三

DOI：
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作者：
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Ohno Eizo其他文献

授業研究における授業逐語記録の叙述形式に関する開発研究―社会科の事例を中心にー

课研中逐字课录叙事格式的发展研究——以社会学案例为中心——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nariakira Yoshida;Mitsuru Matsuda;Yuichi Miyamoto;宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章;的場正美;的場　正美;吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸;吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花;的場正美;大野栄三;的場　正美;的場正美;的場正美;Ohno Eizo;田上哲;田上哲;的場正美
通讯作者：
的場正美

Construction of scientific explanations using online bulletin board in a science teachers’ club

在科学教师俱乐部中使用在线公告板构建科学解释

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nariakira Yoshida;Mitsuru Matsuda;Yuichi Miyamoto;宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章;的場正美;的場　正美;吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸;吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花;的場正美;大野栄三;的場　正美;的場正美;的場正美;Ohno Eizo
通讯作者：
Ohno Eizo

データを手がかりとする子どもへの人間理解と評価― 何を頼りに子どもを理解しようとしているか ―

以数据为线索的人类对儿童的理解和评价：我们靠什么来理解儿童？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nariakira Yoshida;Mitsuru Matsuda;Yuichi Miyamoto;宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章;的場正美;的場　正美;吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸;吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花;的場正美;大野栄三;的場　正美;的場正美;的場正美;Ohno Eizo;田上哲;田上哲
通讯作者：
田上哲

データを手がかりとした子どもへの人間理解と評価に関する研究―問題設定と研究枠組みの検討―

以数据为线索的人类对儿童的理解与评价研究-问题设置与研究框架的思考-

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nariakira Yoshida;Mitsuru Matsuda;Yuichi Miyamoto;宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章;的場正美;的場　正美;吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸;吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花;的場正美;大野栄三;的場　正美;的場正美;的場正美;Ohno Eizo;田上哲
通讯作者：
田上哲

授業研究における授業記録の叙述形式と転記情報の範囲と程度の解明―小学校社会科の実践を事例としてー

明确课文记录的叙述格式以及课文研究中转录信息的范围和程度——以小学社会学实践为例——

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nariakira Yoshida;Mitsuru Matsuda;Yuichi Miyamoto;宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章;的場正美;的場　正美;吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸;吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花;的場正美;大野栄三;的場　正美;的場正美;的場正美;Ohno Eizo;田上哲;田上哲;的場正美;的場正美
通讯作者：
的場正美