Construction of multiple assessment model of participation state in inclusive child care
Construction of multiple assessment model of participation state in inclusive child care
普惠性儿童保育参与状态多元评估模型构建
批准号：
15K04079
负责人：
Hamatani Naoto
金额：
$2.66万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2019-03-31
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幼稚園におけるインクルーシブ保育の展開過程（２）
幼儿园普惠幼儿发展历程（二）
幼儿园普惠幼儿发展历程（二）
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Igarashi, M., Hamatani, N., Ashizawa, K., Miyama, G. & Tanaka, K, 芦澤清音 浜谷直人 五十嵐元子 三山岳 田中浩司]
通讯作者：
芦澤清音 浜谷直人 五十嵐元子 三山岳 田中浩司
「気になる子」に関する肯定的な場面のアセスメント―保育者によるエピソード記述を通して―
评估有关“焦虑儿童”的积极情况 - 通过托儿工作者的事件描述 -
评估有关“焦虑儿童”的积极情况 - 通过托儿工作者的事件描述 -
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
帝京短大紀要
影响因子：
--
作者：
[五十嵐元子]
通讯作者：
五十嵐元子
The role of small groups activities and the teacher’s intervention to build dialogical relationships among children: The analysis of an inclusive environment in a kindergarten (1)
小组活动与教师干预在建立幼儿对话关系中的作用：幼儿园包容性环境分析（一）
小组活动与教师干预在建立幼儿对话关系中的作用：幼儿园包容性环境分析（一）
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Motoko Igarashi, Gaku Miyama, Naoto Hamatani, Kiyone Ashizawa]
通讯作者：
Kiyone Ashizawa
発達・教育相談室を窓口とした地域連携
以发展和教育咨询办公室为联络点的区域合作
以发展和教育咨询办公室为联络点的区域合作
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
地域と教育
影响因子：
--
作者：
[五十嵐元子, 三山岳, 瀬野由衣・三山 岳・山本理絵, 飯野雄大]
通讯作者：
飯野雄大
The role of teachers’ discussions in comprehending dialogical relationships among children:Analysis of an inclusive environment in a kindergarten (2)
教师讨论在理解幼儿对话关系中的作用：幼儿园包容性环境分析（2）
教师讨论在理解幼儿对话关系中的作用：幼儿园包容性环境分析（2）
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Motoko Igarashi, Gaku Miyama, Naoto Hamatani, Kiyone Ashizawa, Gaku Miyama Motoko Igarashi Naoto Hamatani Kiyone Ashizawa]
通讯作者：
Gaku Miyama Motoko Igarashi Naoto Hamatani Kiyone Ashizawa
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